（全国通用版）2018-2019高中物理 第二章 匀变速直线运动的研究 1 实验：探究小车速度随时间变化的规律课件 新人教版必修1.pptVIP

1　实验：探究小车速度随时间变化的规律 第二章　匀变速直线运动的研究 [学习目标] 1.进一步练习使用打点计时器. 2.会利用平均速度求瞬时速度. 3.会利用v－t图象处理实验数据，并据此判断物体的运动性质. 4.能根据实验数据求加速度. 内容索引 题型演练 学以致用 实训演练 达标检测 检测评价 达标过关 技能储备 明确原理 提炼方法 技能储备 一、实验原理 1.利用纸带计算瞬时速度：以纸带上某点为中间时刻取一小段位移，用这段位移的 表示这点的瞬时速度. 2.用v－t图象表示小车的运动情况：以速度v为 、时间t为 建立直角坐标系，用描点法画出小车的v－t图象，图线的 表示加速度的大小，如果v－t图象是一条倾斜的直线，说明小车的速度是 的. 平均速度 纵轴 横轴 倾斜程度 均匀变化 二、实验器材 打点计时器(带导线)、 、纸带、一端附有定滑轮的长木板、小车、细绳、钩码、 、复写纸、坐标纸. 交流电源 刻度尺 三、实验步骤 1.如图1所示，把一端附有定滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，打点计时器固定在长木板 的一端，连接好电路. 图1 没有滑轮 2.把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下面挂上适当的钩码，把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端连在小车的后面. 3.把小车停在 打点计时器的位置，先 ，后 (填“接通电源”或“释放小车”)，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一行小点，随后立即关闭电源. 4.换上新纸带，重复操作两次. 靠近 接通电源 释放小车 四、数据处理 1.采集数据 如图2所示，一般不是直接测量相邻两个计数点间的距离，而是先测量出各个计数点到计时零点的距离x1、x2、x3、x4、x5，再计算出相邻的两个计数点间的距离.Δx1＝x1，Δx2＝x2－x1，Δx3＝x3－x2，Δx4＝x4－x3，Δx5＝x5－x4. 图2 2.求各计数点的瞬时速度 T为相邻两个计数点间的时间间隔，若交流电源频率为50 Hz，每5个点取一个计数点(中间隔4个点)，则T＝0.1 s. (2)设计表格并记录相关数据 位置编号 1 2 3 4 5 6 7 时刻t/s 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 v/(m·s－1) ? ? ? ? ? ? ? 3.作出小车运动的v－t图象 (1)定标度：坐标轴的标度选取要合理，应使图象大致布满坐标纸. (2)描点：在坐标纸上描出各个坐标点的位置. (3)连线：用一条平滑的曲线或直线“拟合”这些点. 4.分析数据并求出加速度 (1)如果画出的v－t图象是一条倾斜的直线，说明小车做速度均匀变化的直线运动. 表示开始计时时小车的速度. (2)求出小车的加速度 在v－t图象上任意取两个间隔较远的点(这两个点不一定是我们表格中已 测得的点)，找出它们的坐标值，然后把它们的坐标值代入公式a＝ 中 求出加速度，即用图线的 求加速度. 图象和纵轴的交点 斜率 五、注意事项 1.开始释放小车时，应使小车 (填“靠近”或“远离”)打点计时器. 2.先 ，等打点稳定后，再 (填“接通电源”或“释放小车”). 3.打点完毕，立即关闭电源. 4.选取一条点迹清晰的纸带，舍掉开头点迹密集部分，选取适当的计数点(注意计数点与计时点的区别)，弄清楚所选的时间间隔T等于多少. 5.不要分段测量各段距离，应尽可能地一次测量完毕(可统一量出各计数点到计数起点0之间的距离). 6.在坐标纸上画v－t图象时，注意坐标轴单位长度的选取，应使图象大致布满坐标纸. 靠近 释放小车 接通电源 题型演练 一、实验器材和操作 例1　某同学按图3所示装置做“探究小车速度随时间变化的规律”的实验. 图3 (1)图中仪器A叫做_______计时器，使用220 V_____电源(选填“交流”或“直流”)，释放小车前，小车应停在_____(填“靠近”或“远离”)仪器A的位置. 电火花 交流 靠近 答案 解析 解析　题图中仪器A叫做电火花计时器，使用220 V交流电源，实验过程中，放开小车前，小车要靠近打点计时器； (2)使用打点计时器来分析物体运动情况的实验中，有以下基本步骤： A.松开纸带让物体带着纸带运动 B.穿好纸带 C.把计时器固定好 D.接通电源，进行打点 以上步骤的正确顺序是________. 答案 解析 CBDA 解析　使用打点计时器来分析物体运动情况的实验中，基本步骤为：先把计时器固定好，穿好纸带，再接通电源，进行打点，之后松开纸带让物体带着纸带运动，故正确的