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重庆工商大学融智学院 特色专业建设点 立 项 申 报 书 申 报 系 专业名称 专业代码 专业负责人 填报日期 教务处 制 二○一四年十一月 填 写 说 明 1. 申报表的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在系应严格审核，对所填内容的真实性负责。 2. 表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。 3. 申报表限用A4纸张双面打印填报并装订成册。 一、专业与专业负责人基本情况 专业名称 修业年限 专业代码 学位授予门类 本专业设置时间 本专业累计毕业生数 首届毕业生时间 本专业现有在校生数 学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元) 专业负责人基本情况 姓 名 性 别 出生年月 学 位 学 历 所学专业 毕业院校 职 称 职 务 通讯地址 联系电话 办公： 手机： 电子信箱 邮政编码 本专业获学院及院级以上有关奖励、立项建设情况 （教学团队、重点课程、教改项目、教学成果奖、综合实训项目等） 时间 项目名称 类别 等级 授予单位 二、建设基础 专业简介 专业特色和优势 人才培养模式改革 师资队伍 实验、实践、实习条件 课程建设 科学研究基础 人才培养质量和社会声誉（含教学质量监控机制） (可另附页) 三、建设目标、建设内容和举措 (可另附页) 四、项目建设和经费管理 项目建设进度 经费投入情况与使用计划（与项目建设内容和目标对应） (可另附页) 五、所在系的支持保障措施 六、所在系推荐意见 （盖 章） 负责人签字： 年 月 日 七、评审专家意见 （盖 章） 专家组长签字： 年 月 日 八、学院审核意见 （盖 章） 年 月 日 附件2： 重庆工商大学融智学院特色专业建设验收标准 一级指标 二级指标 评价标准 分 值 M 评分等级（Ki） A B C D E 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 1. 师资 队伍 12分 1.1整体结构 队伍年龄结构、职称结构、学科结构合理，发展趋势好。 2 有高水平、高学历学科专业带头人，并有效推动本专业的建设。 2 1.2师资培养 有符合专业建设规划的师资引进、培养规划和配套措施。 2 有学校和行业、企业相结合的师资培养联动机制，能利用社会资源提升教师专业水平和实践能力。 2 1.3教师素质 队伍整体素质高，有良好的科研背景和专业技术背景。 2 教师严谨治学，从严执教，教书育人，教学水平高，教学效果好。 2 2. 教学条件 10分 2.1专项经费投入 用于专业师资队伍建设、实验室建设、课程建设、教材建设、教学方法及现代教育技术等专项的建设经费充足，近五年持续增长。 2 2.2实习基地建设 有稳定的校内外实习基地,能满足因材施教的实践教学要求；实习时间有保证,措施完善,效果好。 3 2.3实验室建设 专业实验室设施完善，设备先进，开放范围及覆盖面广，利用率高、效果好。 3 2.4教学设施与资源 教学基本设施（图书资料、校园网络等）能满足需要；充分开发、利用多种教学资源（如网上资源、电子教材等），注重提高资源利用效率。 2 3. 实践教学 12分 3.1实践教学队伍 实践教学队伍结构合理，素质良好，满足教学需要。 2 3.2实践教学体系 实践教学体系设计科学合理,符合培养目标要求，并注意实践教学体系的更新和完善。 3 3.3实践教学内容 不断改革创新实践教学内容，开展多种形式的实践教学活动（含实训、实验、实习、社会实践等），创造条件促进学生较早参加科研和创新活动，实施效果良好。 2 按教学大纲要求，必修实验课开出率100%，综合性、设计性实验的课程[注1]占实验课程总数的比例≥80％，积极利用实验室开展创新活动，效果好。 3 3.4实践教学环节考核 实验、实训、实习、社会实践等各环节有明确的考核标准（学生成绩评定和教师工作考评） 2 4. 人才培养方案 10分 4.1人才培养目标 人才培养目标符合时代要求,培养规格定位准确，符合经济社会发展需要并具有特色。 2 4.2人才培养方案 培养方案（计划）设计科学，具有可操作性，能很好地反映培养目标对知识、能力及素质的要求，有利于学生学习能力、实践能力和创新能力的培养和提