电子教案和教学课件管理办法（第5稿）.docVIP

PAGE PAGE 1 郴州工业交通学校 电子教案和教学课件管理办法 为推动现代化教学手段的应用，指导电子教案的编写及教学课件的制作，考核计算相关工作量，并使教案满足教学实际需要并符合评估要求，根据《郴州市中等职业学校教学管理规范》和学校教学管理有关制度的要求，制订本办法。 一、电子教案及教学课件的界定 1、教案也称课时计划，是教师通过备课、以一定数量课时为单位设计的具体教学方案，是教师授课的依据。教案按载体分为纸质教案和电子教案。 电子教案是按纸质教案编写要求、运用文字处理软件制作并储存在计算机外部存储器上的文档。 2、教学课件（本规范中简称为课件）是以教案为基础、运用多媒体制作软件制作的、用于课堂教学的多媒体文件或教学软件。包括教师上课的全部板书、板画及声音、动画、视频等媒体。 采用课件进行教学是使学生更好地理解和掌握教学内容、提高学习兴趣的重要手段。 二、电子教案的编写与管理 （一）电子教案编写的一般要求 电子教案的一般要求与纸质教案的要求完全相同，具体如下： 1、教案编写的原则 （1）要有完整的教学设计。要根据教学大纲的要求和专业特点，按照教学原则，结合学生实际，确定教学目标和任务、教学重点、难点，运用信息技术突出重点、突破难点，合理选择设施设备、教具、教学手段和教学方法，设计教学程序及时间安排。 （2）突出教法。根据教学目标要求、教学内容和课型（包括讲授课、实验课、课程实训课、综合实训课、理实一体课、上机课等）特点，结合中职学生的年龄、心理特征和认识规律，以及课程资源条件、教师的个性特征，灵活适当地选择有效的教学方法。专业教学要坚持“教、学、做”合一的原则，实行“做中教、做中学”；根据专业特点，推广应用现场教学、场景教学、理论实践一体化教学、项目教学、案例教学、模拟教学、探究式教学、分层教学等教学模式（方式），将专业教学过程与生产（服务）过程对接。 （3）要体现学法。要重视学生的亲身体验和感悟，引导学生通过自主、合作、探究、实践等多种学习方式，培养和帮助学生形成问题意识，提高创新意识和实践能力。 （4）重视教学后记（也称教学反思）。教师课后要及时总结在教学环节设计、教学重点把握和难点突破、教学方法应用等方面的成功经验和教学效果，反思未达到教学目标等问题的原因，思考解决问题的对策，为今后改进教学提供依据。教案中教学后记的数量不得少于教案数的1/3。 （5）体现教师个人的教学风格和特色。同教材、同进度、2人以上任教的课程，应集思广益、取长补短，进行集体备课，使教学目的、内容、进度、重点、难点、考核内容及方法等基本统一。但教案应体现各自的教学风格和特色，不允许抄袭。 2、教案的结构。一般应包括首页（教案首页推荐格式参见附件，可根据教学改革需要作适当修改）、教学过程和教学后记三大部分。首页应反映教学的基本要素；教学过程应反映教学的基本内容和因材施教的构想与创意；教学后记应反映教学得失与改进措施。 ①理论课程教案应有课题、课时、授课班级、授课日期、编写日期、教学目标（知识目标、能力目标）、教学重点、教学难点、教学课型、教学程序及教学内容、教学方法与教学手段、课内训练及课后训练（作业）、教学后记等部分，还可根据教学需要提出素质或德育教学目标、设计师生互动活动及板书（课件）、进行本课小结。 ②实验课教案应有实验名称、课时、班级、实验日期、编写日期、实验目的与要求、实验原理、仪器设备及操作规程、注意事项及预防措施、教学后记等部分。 ③实训课教案应有实训课题、课时（周数）、班级、实训日期、编写日期、技能训练目标与任务、工艺规范、操作过程（操作要领）及注意事项、实训场所及设施设备要求、教学后记等部分，还可列出实训所涉及的知识点、对实训报告的要求、考核要求及方法。 ④理实一体化课教案结构一般采用实训课教案结构。 2、教案的详略。教案的详写（详案）与略写（简案）是指教学过程部分写得详细还是简单，其它部分要求都一样，没有详简之分。一般第一次讲授的课程及教材改版的课程都要求写详案。 （1）详案。要求内容全面、周密。其中教学内容如果在教材或教辅中层次清楚、分析详细、易于理解，则教案中可只列出要点及关键内容，可以不将具体内容（操作步骤）全部编写进来。但对于教学大纲要求掌握而教材中又没有的内容，应在教案中详细体现。 理论课型的一般教学程序为：创设情景，导入新课；师生互动，主题探究；及时反馈，达成目标；总结归纳、拓展延伸。 实践课型采用项目教学法的一般程序是：情景设置、提出任务；知识讲解、操作示范；独立探索、制定计划；协作学习、实施计划；检查评估、学习评价。 （2）简案。相对精炼、简单，教学内容可写成要点形式。 3、教案的数量。根据中职学校2节课连堂的实际，理论课一般每2节课一个教案、实验课每个实验一个教案、实训课可以按完成一个相对完整的教学项