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《安全用电》课程标准 一、课程说明 课程名称 安全用电 标准简称 安全用电 适用专业 电力系统自 动化技术 修读学期 第 4 学期 制订时间 2018.08 课程代码 1342270 课程学时 64 课程学分 4 课程类型 B 类 课程性质 必修课 课程类别 专业核心课 先修课程 电工基础、电子技术、电机学 后续课程 高电压技术 对应职业资格证或内容 闸门运行工证、电工证 合作开发企业 无 执笔人 合作者 无 审核人 制（修）定 日期 2019.08 二、课程定位 安全用电是一门与现场工种对应的职业课程，是一门理论与实践高度结合的课程，该课程以国家职业资格标准为培养目标，培养学生在安全方面的专业技能，使学生毕业后在从事相应岗位的工作中，具备扎实的岗位技能。 三、设计思路 安全用电课程根据电力企业的实际需求和从业岗位调研，与企业能工巧匠、技术主管一起，根据工作领域和岗位的任职要求，参照相关的职业资格标准，通过对从事安全工作的岗位进行分析，归纳出安全员工种岗位的工作任务，以岗位任务为培养导向，以安全员职业资格标准为培养目标。 四、课程培养目标 完成本课程学习后能够获得的理论知识、专业能力、方法能力、社会能力 专业能力 具有电路分析计算知识； 熟悉防止人身触电的安保技术知识； 掌握雷电及防雷知识； 掌握变配电所（站）安全运行知识； 331 332 332 333 333 熟悉火灾与爆炸的知识； 具备触电急救和外伤救护的知识。 方法能力 具备防止人身触电的安保措施制定工作能力； 具备防止雷电事故发生的保护措施制定工作能力； 具备变配电所（站）安全运行监护工作能力； 具备编制电气安全工作制度的工作能力； 具备消防工作能力； 具备触电急救和外伤救护工作能力； 具备事故抢修和事故调查分析工作能力； 具备安全用电检察工作能力。 社会能力 具有较强的可持续发展能力和较强的自学能力，能收集处理使用各种新信息，快速更新知识；具有较强的专业基础知识和专业知识，能在工作实践中不断提高专业技术水平，能及时捕捉本专业新技术、新知识，了解该领域发展动态和方向；具有较强的实践技能，具备一定的分析和解决本专业实际问题能力，具有初步的组织管理能力，具有一定的生产管理和技术管理能力；具备本专业所需简单的制图和设计能力。 五、课程内容、要求及教学设计 标准教学周为 16 周，课时为 64 节，每周 2 次课 4 课时。其中 1 周用于复习和考 试。其中理论课时安排为 32 课时，实践课时（含习题课）为 32 课时。 实践项目包括：安全用电课程根据电力企业的实际需求和从业岗位调研，与企业能工巧匠、技术主管一起，根据工作领域和岗位的任职要求，参照相关的职业资格标准，通过对从事安全工作的岗位进行分析，归纳出安全员工种岗位的工作任务，以岗位任务为培养导向，以安全员职业资格标准为培养目标。 （一）课程整体设计 序号 学习情境 知识目标 专业能力 方法能力 社会能力 学时 1 防止人身触电措施 1、了解短路、接地、接零的工作原理； 2、了解电对人体的伤害。 1、能熟练施工检查各项安保措施； 2、掌握按规程要求的电气 作业方法； 3、掌握分析、查找、排除危险隐患的方法。 通过防止发生人身触电的各项安保措施的实施和检查等任务的完成，用行动导向实施学习，学做结合，使学生具备防止人身触电事故发生的工作 任务能力。 培养学生对待工作和学习一丝不苟、精益求精的精神。 8 2 防雷保护措施 1、熟知防止雷击各种保护的工作原理； 2、熟知防雷保护种类及保护机理； 3、熟悉各类防雷保护装置的应用。 1、具备防雷装置的选用能力； 2、掌握防雷保护装置的安装； 3、掌握防雷保护装置的检 查； 4、掌握分析、查找、排除防雷保护装置故障的方法。 通过用行动导向学习防雷保护原理和保护装置选用、安装、维护等任务的完成，学做结合使学生具备完成防雷保护装置运行管理工作能力。 1、学习养成积极思考问题、自主学习和解决问题的习惯和能力。 2、通过相关实训练习，逐步培养学生团队协作能力，吃苦耐劳、诚实守信的优秀品质。 12 334 334 335 335 序号 学习情境 知识目标 专业能力 方法能力 社会能力 学时 3 变配电所安全运行措施 1、熟知变配电所值班要求； 2、熟知变配电所事故处理程序。 1、具备变配电所值班能力 2、能正确进行变配电所倒闸操作 3、掌握按规程要求的变配 电所安全运行规章制度； 4、掌握分析、查找、排除变配电所事故隐患的方 法。 通过用行动导向学习变配电所安全运行等任务的完成，学做结合使学生具备完成变配电所倒闸操作的工作能力。 1、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，以及理论联系实际的能力。 2、进一步培养学生团队协作能力，吃苦耐劳、诚实守信的优秀品质。 12 4 电气安全工作措施