《电力系统基础》课程标准（高职）.docxVIP

《电力系统基础》课程标准 一、课程说明 课程名称 电力系统基础 标准简称 电力系统基础 适用专业 电力系统自 动化技术 修读学期 第 3 学期 制订时间 2018.08 课程代码 1342320 课程学时 64 课程学分 4 课程类型 B 类 课程性质 必修课 课程类别 专业课 先修课程 电子技术基础、电工基础、电机学 后续课程 电气设备、继电保护、自动装置、配电网及自动化、毕业实习 对应职业资格证或内容 闸门运行工证、电工证 合作开发企业 无 执笔人 合作者 无 审核人 制（修）定 日期 2019.08 二、课程定位 《电力系统基础》是机电大类与自动化大类专业的专业基础课程。在本专业的职业能力培养中所起着承前启后的作用，既是前期理论课的延续，又是学习其他专业课的前提。本课程的前期课程主要有《电工基础》、《电机学》《电子技术》等，后续的专业课程主要有《电气设备》《继电保护》《配网自动化》等。 通过本课程的学习，学生具有表述电力系统的基本概念的能力；具有进行潮流分析与计算的能力；具有进行故障分析与计算的能力；具有进行电力系统频率与电压的安排的能力；具有提出提高电力系统稳定性的措施的能力。 三、设计思路 通过对电力系统自动化所对应的工作岗位的分析，并针对高职学生理论基础相对较好，理论学习能力相对较高的特点，确定了本课程的思路为：以职业教育特点出发，以项目教学方法开展教学。 在组织教学过程中，从电力系统的角度出发，坚持理论联系实际，着眼于提高学生对电力系统的分析能力，计算能力的目的来实施教学。 四、课程培养目标 完成本课程学习后能够获得的理论知识、专业能力、方法能力、社会能力 专业能力 通过《电力系统基础》课程的学习，学生具有描述电力系统的基本框架的能力。 301 PAGE PAGE 302 PAGE PAGE 303 通过《电力系统基础》课程的学习，学生具有计算、绘制电力系统的发电机、变压器、电力线路、负荷各的参数及等值电路、电力系统的等值电路的能力。 通过《电力系统基础》课程的学习，学生具有进行电力系统潮流计算能力。 通过《电力系统基础》课程的学习，学生具有进行频率安排和电压安排的能力。 通过《电力系统基础》课程的学习，学生具有表述电力系统负荷的分类及特点的能力，具有进行电能损耗的计算；并掌握降低电力网电能损耗的措施，能进行导线截面的选择的能力。 通过《电力系统基础》课程的学习，学生具有进行无限大容量供电系统的三相短路计算的能力。 通过《电力系统基础》课程的学习，学生具有进行电力系统不对称故障的分析计算的能 力。 通过《电力系统基础》课程的学习，学生具有提高电力系统静态稳定性和暂态稳定性的 措施的能力。 方法能力 培养学生对电力系统进行相关计算。使学生利用电力系统的计算方法，完成电力系统的计算，达到将计算结果应用于电力系统分析的要求。 通过本课程的学习，培养学生具有进行电力系统各种状况进行分析的能力。 能够利用网络资源，收集整理电力系统相关知识，并会进行信息分析处理，形成总结报 告 社会能力 通过课程学习，培养学生严谨求实的工作态度，爱岗敬业，对待工作和学习一丝不苟、精益求精的精神。 具有较强的事业心和责任感，具有良好的心理素质和身体素质。具有理论联系实际的良好学风，具有发现问题、分析问题和解决问题的能力，以及理论联系实际的能力。 通过学习养成积极思考问题、自主学习和解决问题的习惯和能力；具备团队协作能力，吃苦耐劳、诚实守信的优秀品质。 通过学习学会收集、分析、整理参考资料的技能，培养对新技术信息的掌握能力； 通过学习能够设计一般工作计划，行动方案； 通过学习培养学生掌握安全生产、文明生产与环境保护的相关规定及内容； 五、课程内容、要求及教学设计 标准教学周为 8 周，课时为 64 节，每周 4 次课 8 课时。其中 1 周用于复习和考试，课时 数 4 节。理论课时安排为 50 课时，实践课时（含习题课）为 10 课时 实践项目包括：电力系统电压调节、频率调节以及导线的选择。 （一）课程整体设计 序号 学习情境 知识目标 专业能力 方法能力 社会能力 学时 1 电力系统概述 了解电力系统的组成，电力系统运行生产的特点，对电力系统的基本要求； 掌握电气设备和电力网的额定电压； 熟悉电力网的接线方式、中性点接线方式、负荷的分类； 熟悉架空线路和电缆线路的结构。 描述电力系统的基本框架； 表述电力网的接线方式及负荷的分类、电力线路的结构； 能说出电力系统的基本组成和特点；会确定电气设备和电力网的额定电压。 能够在所学知识基础上，结合以往学习和生活经历，认识电力系统，并做到知识的迁移。 通过学习养成积极思考问题、自主学习和解决问题的习惯和能力 6 2 电力系统的等值电路和参数计算 掌握电力线路的参数及其等值电路； 掌握变压