三年级上册-数学第六7单元教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 第六单元 多位数乘一位数 教学目标: 1．使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。 2．使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。 3．使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。 4．使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。 教学课时：11课时 第一课时 ?口算乘法 教学内容：教科书p68中的主题图。教学目标：使学生加深对乘法含义的理解，让学生知道生活中处处有乘法。教学重点：通过观察能熟练用乘法解决问题。教学过程：一、复习。?6×4 ? ? ? ?8×5 ? ? 9×7 ? ? 7×5 ? ?6×8 ? ?9×7二、结合生活情况使学生加深体会乘法的含义。1、教学p68的主题图。（1）、让学生独立观察教科书p68中情境图。思考：①、这幅画面是什么地方？②、你发现了画面中有什么游戏项目。（2）、在小组中互相说说自己观察到了什么内容。（3）、各小组代表汇报。（4）、教师板书学生汇报的数据。（5）、师：根据你们提供的信息（条件），你能提出用乘法计算的问题吗？大家在小组里议一议。2、感知生活中有乘法。（1）、学生汇报。（略）（2）、师：这些活动，你们在哪亲身体验过呢？3、体会生活中的数学问题。师：除以上这些数学问题，你们谁还能提出其他的数学问题，并使用乘法计算？学生通过思考，自由回答。三、练一练? ? ⊙ ⊙ ⊙ ? ? ⊙ ⊙ ⊙ ? ? ⊙ ⊙ ⊙? ? ?⊙ ⊙ ? ? ? ?⊙ ⊙ ? ? ? ?⊙ ⊙?⊿⊿⊿⊿ ? ?⊿⊿⊿⊿ ? ?⊿⊿⊿⊿ ? ⊿⊿⊿⊿?¤¤¤¤¤¤¤¤¤ ? ?¤¤¤¤¤¤¤¤¤?以上练习学生独立完成。四、全课小结。（略） 第二课时 整百、整千数的口算乘法 教学内容：教科书p68——69，练习十五1、2、3题。教学目标： 1、使学生掌握一位数乘整十。整百、整千数的口算方法，会进行相应的口算。 2、使学生知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法。 教学难点：理解一位数乘整十数的口算法。教学过程：一、复习。① ?6个十是多少？ ? ? ? ② ?8个百是多少？ ? ? ② ?40是几个十？10个十是多少？ ? ? ? ? ?10个百十多少？ ? ? ? ?1200是几个十？12个10是多少？ ? ? ? ? 12个百是多少？ ? ? ? ?800是几个百？二、探究新知。1、示情境图，创设问题情境，引导学生提出用乘法计算的问题。2、出示例1，进行教学。⑴、出示情境图1。坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？10人要多少钱？? ? ? 师：有谁想解决这个问题？你是怎样解决的？①、学生独立思考。②、自由汇报。? ? ? 生1：9个2的和是18，再加上一个2是20。? ? ? 生2：10个2相加是20。? ? ? 生3：也可以把2×10看成2个10。? ? ………….?③、教师肯定，鼓励说得好的学生，然后板书。? ? ? ? 2×9﹦18（元）? ? ? ? 2×10﹦20（元）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?答：9人要18元。10人要20元。? ⑵、出示情境图2。? ? ? ? 坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？①师：这个问题，小精灵问同学们会做吗？，你是怎样想的？同桌互相讨论并计算。②学生汇报，上台板演，学生评议。三、巩固练习。1、完成教科书p69“做一做”先让学生独立计算，然后同桌订正答案。通过订正答案的过程，让学生说一说你是怎样计算的。有什么发现？2、完成练习十五中的第一题口算，学生独立完成。3、练习十五的第2、3题，分小组讨论完成，汇报。四、课堂小结。1、这节课我们学到了什么？2、这节课你有什么感受和体会？ 第三课时 两、三位数乘一位数的估算乘法 教学内容：教科书第70页例2，练习十五第4，5，6题。教学目标：引导学生体验估算的过程，初步了解两、三位数乘一位数的估算方法，培养学生的估算意识。 教学过程：一、提出问题。1、、小黑板出示各种问题情境。引导学生提出用乘法计算问题。内容：邮局邮票出售处，有的邮票一枚80分，有的邮票一枚60 分。百货商店鞋柜，一双旅游鞋78元，一双皮鞋164元。电影院售票处：日场一张电影票15元，夜场一张电影票20元。小袋鼠蹦跳一次约2米，小袋鼠蹦跳33次。文具商店柜台，每合 图钉120个，每包日记本25本。2、出示教科书第70页例2主题图：?三年纪一班29个同学去参观航天航空展览，门票每张8元。请学生提出问题，老师在学生提出问题的基础上，补充提出如果老师这时只带250元钱去够吗？二、尝试解决。1、教师先请