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基于项目学习分析初中物理教学改革途径 　　【摘要】物理学科是学生在初二阶段才开始接触的一门学科，它是中考科目之一，能够对学生未来发展产生重要影响。新课标要求教师对学生的学习进行引导，初中物理教师在教学过程中，需要营造良好的课堂氛围，提高学生的学习兴趣，保证学生的学习质量。项目学习能够让学生的主体地位得到充分的体现，可以让学生对知识进行主动的探究，加深学生对所学知识的认知程度，锻炼学生的探索能力，帮助学生更好的掌握物理知识。在初中物理教学中使用项目学习，可以为学生的学习质量提供保证。本文以项目学习为基础，对初中物理教学的改革路径进行分析。 　　【关键词】初中物理教学；项目学习；改革途径 　　【中图分类号】G633.7 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）09-0150-01 　　一、项目学习概述 　　教师将教学内容划分为多个项目，要求学生对各个项目进行研究，了解项目中包含的物理知识，探究各部分知识之间存在的具体关系，明白物理知识的应用方法。学生在这一过程中占据主导地位，学习步骤的设置，相关知识的获取以及总结工作均由学生来完成。教师对学生进行引导，学生发挥主体作用，将完成项目作为最终目的，这是项目学习最为明显的特点。在这一过程中，学生可以根据项目内容设置多样化的学习目标，让学习活动拥有更高的可操纵性，而且学生在进行理论学习的同时需要进行实践，通过二者