附32012年绍兴县初中论文评比获奖目录.docVIP

PAGE PAGE 1 2012年绍兴县初中教学论文评比获奖目录 奖项： 教学论文 　 学科： 初中语文　 获奖总数：50 篇 一等奖（ 10 篇） 论 文 题 目 作 者 单 位 背景资料 妙用有方 冯 梅 兰亭镇中学 研读文本，引领学生游向思维之海 孟雯娟 实验中学 把耳朵叫醒 潘慧敏 安昌镇中学 基于问题情境创设的有效课堂教学实践探究 吕志平 华舍实验学校 投石冲破水中天——初探有效的课堂提问应提高思维含量 吴银芳 鲁迅外国语学校 让学：语文课堂中学生主体地位的回归 夏雪琴 实验中学 失之东隅，收之桑榆——谈板书从预设到生成 潘颂一 马鞍镇中学 让无声的语言训练在课堂中暗香浮动——漫谈无声的语言训练在课堂上的有效性 朱鹏敏 王坛镇中学 一字一记录 一词一素养——评初中语文字词教学现状及对策分析 周妙华 鲁迅外国语学校 找准切入点，盘活阅读课 洪利民 杨汛桥实验学校 二等奖（15篇） 让“打开”也有章可循——关于初三作文主题化教学的一点思考 何建亚 华甫中学 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹——浅论语文教材中教学资源的有效利用 黄宁昕 实验中学 弱水三千，可取一瓢润写作——基于写作导向的文言教学内容探究 袁华琴 实验中学 漫谈散文教学中的“三心二意” 劳方萍 秋瑾中学 让语文识记一路欢歌笑语——论“高效识记”下语文课堂的最佳状态 俞梅华 柯岩中学 文眼无声惜细流——关于对学生作文有效批改的探索与实践 肖 明 湖塘中学 思维让阅读更精彩——浅谈如何提高阅读教学的思维含量 周晓春 稽东镇中学 精彩的教学语言是灵动的语文课堂的催化剂 方利雅 齐贤镇中学 “规矩”与“诗情”共舞——关于中学古诗文教学的一点感想 吴冠群 钱清镇中学 有效课堂教学不应忽视“学情判断” 沈伟江 安昌镇中学 尺水兴波，摇曳多姿——语文读写结合“三重唱”的实践与思考 娄彩萍 平水镇中学 舍得，舍得，有舍才有得——根据学情取舍小说的教学内容 祁 灵 齐贤镇中学 批注，因“关系”和谐而更具效力——浅谈批注式阅读教学应处理好的几对关系 任伟明 兰亭镇中学 让语文课堂充满“浪漫” 金国兰 兰亭镇中学 联系生活，有效提高学生作文水平 孙高学 王坛镇中学 三等奖（25篇） 挣脱镣铐，展现舞姿——浅谈初中文言文教学中的困境和出路 萧芳芳 王坛镇中学 让课堂空白激扬学生的思维火花——浅谈空白艺术在语文课堂的运用 邵 敏 华舍实验学校 一线串珠解文章——探讨设计课文主问题与主题的挖掘 金雅红 实验中学 一“问”激起千层浪——初中语文课堂问题设计有效性之我见 董玉益 成章中学 “舍”“得”之间——简化教学目标 提高课堂效率 孙群芳 柯岩中学 重“文”，但也不能轻“语”——关于对当前语文教学淡化语法教学的一点冷思考 郑雪梅 湖塘中学 红杏枝头点点蕾，笔园春意闹盈盈——对“寻找文本契点，丰富写作形式”的初探 余荷花 实验中学 张开语言文字的双翼，让思维和个性飞扬 唐立刚 杨汛桥镇中学 现代文程式化阅读浅议——对现代文有效性阅读的一点思考与尝试 唐建锋 夏履镇中学 基于“学”的过程，建构“还原”自我的阅读经验 周鹏程 华舍实验学校 诗意，文字，我在其间漫步——浅谈与文字的情感碰撞 俞利萍 柯岩中学 问到学生的心坎上——初中语文课堂问题设计浅谈 苗文娟 钱清镇中学 让方言点燃语文课堂——以鲁迅作品为例谈绍兴方言的教学魅力 石月琴 湖塘中学 巧点关键点精心敲打 切点语言点有效嫁接——谈谈深入解读文本的最佳途径 周幼萍 柯岩中学 “美”学“美”教说明文——浅谈说明文教学的基本策略 盛建国 夏履镇中学 小提问，大学问——浅谈语文课堂教学中的有效提问 周雅华 兰亭镇中学 提高初中语文课堂“后教”效果策略小议 施伟木 实验中学 让语文课堂教学充满“语文味” 金国良 富盛镇中学 期待不期而遇的美——浅谈语文教学中的动态生成的几点做法 戴 达 成章中学 试论如何让语文课堂鲜活起来 宋秋萍 平水镇中学 行走在乡间 徐国林 杨汛桥镇中学 藏景于无声处，超越在课堂外——中学语文阅读教学中的空白艺术 冯亚平 兰亭镇中学 锤炼语言，成就精彩课堂 叶 英 齐贤镇中学 让多媒体辅助教学回归本位——也谈语文教学PPT课件的使用 王志水 王坛镇中学 慧眼独具觅“芳草” 孙国琴 齐贤镇中学 奖项： 教学论文 学科： 初中数学 获奖总数：50 篇 一等奖（10篇） 论 文 题 目 作 者 单 位 小概念大教法，凸显本质求高效 唐秀萍 县实验中学 注重课堂教学设计 提升数学教学魅力 王小波 湖塘中学 提高思维含量 培养“问题”学生 虞 青 县实验中学 让“错误”在数学课堂上美丽绽放 ——对初中数学试卷讲评课的点滴体会 王丽