全等三角形单元复习和巩固.docVIP

PAGE PAGE 13 让更多的孩子得到更好的教育 PAGE 1 全等三角形单元复习与巩固 一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！ 学习目标： 了解全等三角形的概念和性质，能够准确地辨认全等三角形中的对应元素； 探索三角形全等的条件，能利用三角形全等进行证明，掌握综合法证明的格式； 掌握尺规作图作角平分线，了解角的平分线的性质，能利用三角形全等证明角的平分线的性质和判定，并会利用角的平分线的性质和判定进行证明； 能用三角形的全等和角平分线性质解决实际问题。 重点难点： 重点：理解证明的基本过程 ，掌握用综合法证明的格式；三角形全等的性质和条件以及角平分线的性质。 难点：掌握用综合法证明的格式；选用合适的条件证明两个三角形全等。 学习策略： 通过观察、拼图以及三角形的平移、旋转和翻折等活动，来感知两个三角形全等，以及全等三角形的性质。在三角形全等知识的基础上，探究理解角平分线的性质和判定，并通过练习加深本章知识的理解及灵活运用。 二、学习与应用 “凡事预则立，不预则废” “凡事预则立，不预则废”。科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性。我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记。 知识点一：全等形 能够完全 的两个图形叫做全等形． 知识点二：全等三角形 能够完全 的两个三角形叫做全等三角形． 要点诠释： （1）互相重合的顶点叫做 ，互相重合的边叫做  ，互相重合的角叫做 ． （2）在写两个三角形全等时，通常把 的字母写在对应位置上，这样容易写出对应边、对应角．例如，△ABC与△DFE全等，点A与点 ，点B与点 ，点C与点 是对应顶点，记作△ABC≌△DFE，而不写作△ABC≌△EFD等其他形式． 知识点三：全等三角形的性质 全等三角形的对应边 、对应角 ． 知识点四：两个三角形全等的条件 （一）边角边：有 和它们的 对应相等的两个三角形全等（可以简写成“边角边”或“SAS”）． 注：运用边角边公理判定两个三角形全等时要抓住角是两边的夹角，边是夹这个角的两边，不要错误认为：两个三角形只要有两条边和一个角对应相等，这两个三角形就一定全等． （二）角边角：有 和它们的 对应相等的两个三角形全等（可以简写成“角边角”或“ASA”）． （三）边边边： 对应相等的两个三角形全等（可以简写成“边边边”或“SSS”）． （四）角角边：两个 和其中一个角的 对应相等的两个三角形全等（可以简写成“角角边”或“AAS”） （五）斜边、直角边（HL）：在两个直角三角形中， 和一条 对应相等的两个直角三角形全等（可以简写成“斜边、直角边”或“HL”）。 注：（1）HL定理是 三角形所独有的，对于一般三角形不成立． （2）判定两个直角三角形全等时，这两个直角三角形已经有一对直角相等的条件，只需找另 个条件即可，而这两个条件中必须有 对应相等，与一般三角形全等一样，只有三个角相等的两个直角三角形不一定全等． 知识点五：如何选定判定方法 （一）条件是一边、一角对应相等时，可选用SAS、AAS、 ． （二）条件是两角对应相等时，可选用 、 ． （三）条件是两边对应相等时，可选用 、 ． （四）条件是直角三角形时，可选用 ，也可选用SAS、AAS、ASA 、SSS。 知识点六：角平分线 （一）角平分线的两种定义 （1）把一个角分成两个 的角的 叫做角的平分线． （2）角的平分线可以看作是到角的两边 的点的集合． （二）角平分线的性质定理 角的平分线上的点到这个角的两边的 ． （三）角的平分线的判定定理 到一个角的两边距离相等的点，在这个角的 上． 经典例题-—自主学习 经典例题-—自主学习 认真分析、解答下列例题，尝试总结提升各类型题目的规律和技巧，然后完成举一反三。若有其它补充可填在右栏空白处。 更多精彩请参看网校资源ID：#jdlt0# 类型