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火苗 公益性社会实践活动方案 狗狗天使散播爱与欢乐 -------特别的医生给特别的你 专业：群众活动 姓名：李 航 单位：宣武区少年宫 联系方式 附件三 （宣武区少年宫）公益性社会实践活动方案 活动名称 狗狗天使散播爱与欢乐-------特别的医生给特别的你 组别 教师 姓名 李航 时间 2012.5.1 地点 活动 依据 确定主题依据 喜爱动物，以养宠物为乐，是人类的天性。狗猫等宠物陪伴人，与主人朝夕相处，相互依存，交流感情，可以解除孤独与寂寞，给人带来生活乐趣。对今天的独生子女，孤独感是最无奈的痛苦。对于孩子而言，他的快乐本质上既非衣食也非住所，孩子真正的快乐是心里的安全和归属。这种安全和归属主要来自两个方面：一是父母的爱，二是玩伴的陪同；前者给孩子心理的保护，后者给孩子自我的认同。在这种情况下，和狗狗交友就不是简单的玩宠物了，狗狗不但消除了孩子的孤独感，还给他带来了生活的快乐。动物可以赢得孩子的信赖，激发孩子的活力，成为最真诚、最天然的心理医生。在精神上受到伤害以及有行为障碍问题的孩子一定是有过非常糟糕的经历，例如受到虐待或者父母中有一方去世了。因此，他们中的大部分变得很内向，甚至自闭。对于这些孩子来说，与动物打交道要比和人交往要容易得多。那些四条腿的助手往往能直达孩子的心灵，而无论是在孩子需要亲密，还是需要距离的时候，这些助手都能对孩子有适度但又深入的影响。为此, “动物疗法”很受欢迎。动物可以在哪些方面为人们提供帮助哪？ 身体上：它们鼓励孩子动起来。精神上：当孩子忧伤的时候，可以抚摩和亲吻小动物，小动物总是温顺地守在一旁。智力上：照顾动物和给它们喂食可以帮助孩子学会安排时间，他们会想什么时候给小动物吃饭，什么时候给小动物洗澡。社交上：一个不能和同龄人相处的孩子却能和小狗相处甚欢，而在这个过程中，他能重新赢得自信，从而也能够和其他孩子在一起玩耍了。近年来，大量工作犬，如导盲犬，助听犬，心理疾病辅助治疗犬等等在他们各自的岗位上辛勤工作，为人类社会增添了无数温馨的风景线。狗狗成了安慰心灵的知己伙伴，它们被亲昵地称为―――快乐天使。 科学家发现，在儿童个性的塑成中，有动物相伴成长的儿童性格较开放，较有幸福感，人际关系较好，较少有暴力倾向，有问题出现时的容忍度较高。如果能以儿童与动物伙伴的温馨互动关系取代现今视听媒体的暴力、人际关系的疏离，将更有助于儿童的人格发展。 我国著名教育学家霍懋征老师在自己长达半个多世纪的教学实践中发现，让儿童爱护小动物，接触小动物，可以促使儿童心理的健康成长，培养儿童的善良、自信和责任心。 本次活动我们选择了以人类的朋友——动物为活动对象，开展以“狗狗天使散播爱与欢乐-------特别的医生给特别的你”为主题的实践活动。本次活动的初衷是：借助将心灵辅导犬融入教育活动中,能促进身心障碍的学生消除孤独感、自卑感。通过与孩子亲密接触——亲吻、接受抚摸等方式进行感情沟通。它讲求的是人与动物的关系连结。你对动物的感情越深挚，动物给你的回馈也越多，这就是最基本要满足的条件。而人与动物在此过程中建立的信任感，恰恰会对其心理问题有莫大的助益。让遗落的那份对人事的信任重新在有心理障碍的人格中生根，带他们走出自我封锁的世界。小动物一面是朋友,一面是医生 ,它不存在偏见，不会歧视特殊群体的人。与狗接触亲昵有助于稳定情绪，建立愉快的心情，减少心理状态，从而有助于解除精神压力和平衡心态，陶冶情趣，增进身心健康,使教育接受多元化的挑战,提升教育效果。同时也希望通过动物与人的交流活动，提高人们对动物的认识和了解，树立人和人、人和动物之间的和谐、文明的社会风气。向孩子们宣传爱护动物的理念，人类在利用动物为自己造福的同时，更应该尊重生命。因为，爱它们，就是爱我们人类自己。 活动 目标 认知目标：知道动物是人类的朋友,与狗狗建立友好关系 （2）情感目标：感受小动物用温柔的爱为你解痛，愿意和动物交朋友。（3）行为目标：通过和动物的亲密接触，使心境变得平和，自信满满，快乐地面对生活的困难。培养儿童的善良、自信和责任心。(修改) 对象 及规模 小学 人数：20人 活动内 容和方式 以“走近动物、真诚交友、真情吐露、呼唤共生”四个环节为内容，通过快乐的游戏活动与狗狗建立友好关系，让狗狗成了安慰心灵的知己伙伴。 活动主要结合音乐与游戏，如猜拳、套圈圈、装扮等，通过快乐的游戏活动并融入狗医生的陪伴和互动，以达到教育目的。在活动中让学生能尽量和狗医生接触，但是很怕狗的学生则不勉强。在每次的活动中，让学生因为不断有狗医生