《授导型教学设计方案》与《教学实施计划》,名字是《日.pptVIP

* * * 我展示的作品模块是《授导型教学设计方案》及 《教学实施计划》，名字是《日月潭》 任务 1， 学会12个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。 2， 练习默读和有感情的朗读课文，了解日月潭名称的由来和那里的秀丽风光。 3， 欣赏日月潭的风光，激发学生热爱祖国大好河山的感情。 这篇课文介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛的热爱之情。全文五个自段第一自然段介绍了日月潭的地理位置及周围环境。第二自然段介绍了日月潭名字的由来。第三自然段描写了清晨薄雾中日月潭朦胧的景色。第四自然段描写了日月潭晴天的中午和阴雨天气的景色。第五自然段概括全文，讲日月潭风光秀丽，是旅游胜地。 1、 学会12个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。 2、 练习默读和有感情的朗读课文，了解日月潭名称的由来和那里的秀丽风光。 3、 欣赏日月潭的风光，激发学生热爱祖国大好河山的感情。 学会12 个生字，了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光，有感情的朗读课文。 练习默读，培养边读边思考的学习习惯。 课文介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛的热爱之情。全文共五个自然段，第一自然段介绍了日月潭的地理位置及周围环境。第二自然段介绍了日月潭名字的由来。第三自然段描写了清晨薄雾中日月潭朦胧的景色。第四自然段描写了日月潭晴天的中午和阴雨天气的景色。第五自然段概括全文，讲日月潭风光秀丽，是旅游胜地。 1、日月潭在哪儿呢？ 2、日月潭是什么样子的？ 3、日月潭的水是怎样的？ 4、日月潭的水到底有多深呢? 5、日月潭的名字是怎么来的呢？ 《日月潭》是一篇文质兼美的描写景物的文章。作者以清晨、中午和雨中这三个特写镜头，展示了日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰，景美情浓，如诗如画的自然景观使人有身临其境之感。教学中，我创设情境，引导学生朗读课文，使他们不仅感受到日月潭的美丽，还大大激发了他们热爱祖国宝岛台湾的情感。 ? 不参与小组活动，自己单独去完成任务。 能在组长的带领下完成任务 能积极配合组长完成任务，还能帮助其他同学。 参与组内合作 不敢主动表达自己想法。? 敢于表达自己想法。 敢于表达自己想法，并说出理由。 交流表达 能在别人的帮助下掌握课文内容,知道日月潭的特点。 能通读课文。? ? ? ? 能够熟练掌握文章结构及其主要的内容。能熟读课文。 能够熟练掌握文章结构及其主要的内容，句子学习能举一反三。 能诵读课文。 任务完成 一般 良好 优秀 评价项目 1、以学生为主体。 2、体现了语文学科的工具性与人文性的统一。 3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 4、正确处理了基本素养与创新能力的关系。 1、没有关注学生的个体差异和不同的需求。 2、没有充分激发学生的主动意识和进取精神。 *