四年级数学上册-第一单元导学案.docVIP

PAGE PAGE 10 大庄学区 四 年级 数学 科上册导学案 课题 买菜（二） 审核人 课型 新授课 课时 主备人 第 6 课时 学习 目标 探索（不退位）减法的计算方法，同时能够正确地计算两位小数的减法。 能够运用小数的减法来解决日常生活中简单的实际问题。 学习重 难点 探索（不退位）减法的计算方法，能正确地计算两位小数的减法。 课前 准备 课件 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 自主 学习 用竖式计算下列各题 1.25+2.41= 3.26+2.73= 结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。 合作 探究 我们现在验算一下，看刚才的加法对不对，验算加法，我们用它的逆运算——减法。 指名板演，其他同学在本子上计算，集体订正。 小组交流 组内解疑 教师点拨 展示 交流 交流： 6个0.01减去5个0.01是1个0.01, 6个0.1减去2个0.1是4个0.1， 3个1减去1个1是2个1.所以是2.41 还有别的方法吗？ 还可以用竖式来计算 达标 检测 用竖式计算 8.68-4.66= 14.78-4.67= 梳理 拓展 通过刚才竖式计算小数加减法，你发现了什么？ 自我 总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 作业 布置 课后习题 导学 反思 大庄学区 四 年级 数学 科上册导学案 课题 比身高 审核人 课型 新授课 课时 主备人 第 7 课时 学习 目标 结合具体情境，引导学生探索（进位）加法的计算方法。 能够运用（进位）加法解决生活中的实际问题。 学习重 难点 掌握小数（进位）加法的计算方法。 应用小数进位加法的算法 课前 准备 课件 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 自主 学习 ?情境导入; 星期天，明明、莉莉和亮亮一起去动物园，走进动物园，看到了小鹿一家人。看图，你都了解了那些数学信息。根据这些信息，你能提出那些数学问题？ 合作 探究 学习小数进位加法： 师引导学生学生分析问题：已知小花高2.4米，鹿妈妈比小花高1.7米，求鹿妈妈高多少米？ 2.4+1.7= 看这道题和以前学的有什么不同。 师板演; 展示 交流 你还能提出什么问题？ 达标 检测 用竖式计算下面各题： 3.78+4.67= 3.56+5.96= 10.37+8.58= 梳理 拓展 通过刚才竖式计算小数进位加法时，你发现了什么？ 自我 总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 作业 布置 数学练习册 导学 反思 大庄学区 四 年级 数学 科上册导学案 课题 比身高（二） 审核人 课型 练习课 课时 主备人 第 8 课时 学习 目标 结合具体情境，引导学生探索小数（退位）减法的计算方法。 能够运用小数（退位）减法解决生活中的实际问题。 学习重 难点 掌握小数退位减法的计算方法。 课前 准备 课件 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 自主 学习 用竖式计算下列各题 3.87+6.23= 5.69+8.73= 合作 探究 ?课件出示动物园小鹿一家的身高信息 师：小黑身高多少米？ 分析：小花高2.4米，小黑比小花矮0.8米，求小黑身高。用什么方法计算呢？ 2.4-0.8= 用竖式计算 分析： 展示 交流 你还能提出什么问题？ 鹿爸爸比小花高多少米? 达标 检测 用竖式计算下列各题 8.42-2.57= 14.7-4.67= 梳理 拓展 通过刚才用竖式计算小数退位减法时，你发现了什么？和整数进退维减法有什么不同？ 自我 总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 作业 布置 资源与学案 导学 反思 大庄学区 四 年级 数学 科上册导学案 课题 歌手大赛 审核人 课型 新授课 课时 主备人 第 9 课时 学习 目标 1、使学生能够正确地进行小数加减混合运算，并能选择简便的方法进行计算。 2、使学生能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决实际问题的能力。 学习重 难点 1、能够正确地掌握小数加减混合运算的运算顺序；能够解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。 课前 准备 课件 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 自主 学习 口算练习 13×5= 29×6= 400÷8= 24×4= 用竖式计算 2.6+5.4= 6.8+7.4= 4.8-2.5= 6-4.5= 合作 探究 出示教