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基于问题意识培养高中政治教学 　　【摘 要】激发和培养高中生的问题意识，是学习方式变革的关键，也是高中政治教学的必然要求。若想提升学生的综合素质以及高中政治课的教学质量，就应该充分培养学生的问题意识。本文从敢于提出问题，激活学生的主动性；勤于分析问题，推动学生合作探究；乐于解决问题，提升学生学科素养三个方面就如何培养学生的问题意识进行了分析与探究。 　　【关键词】转变学习方式；问题意识；高中政治教学；培养策略 　　转变学习方式是当前高中政治课程改革的核心目标之一。“问题意识”是学生在学习、认识活动中遇到问题时所产生的一种主动质疑、积极探究的心理状态，是对问题本质的发现过程，是科学创新精神的内在动力。在高中政治教学中培养问题意识是转变高中生学习方式的内在要求，同时，培养学生的问题意识，对提高高中政治课的教学效果，全面提高学生创新意识和综合素质具有深远的意义。 　　一、高中政治课培养学生问题意识的重要性 　　陶行知先生曾说：“发明千千万，起点是一问”，用十分简练而又形象生动的语言概括了问题意识的重要性。 　　1、对学生的重要性 　　学生的问题意识既体现了学生个性思维的活跃性、积极性和深刻性，也是学生思维的创新性与独特性的表现。培养学生的问题意识可以发展学生的创造性思维，促进学生主动学习，真正成为学习的主人。 　　致使学生变被动接受学习为主动学习，增强其参与意识，积极主