对初三地理复习的几点想法.docVIP

PAGE PAGE 5 对初三地理复习的几点想法 乌海市第十八中学 郜凤霞 中考不仅是知识和技能的竞争，也是方法和措施的竞争。初三阶段的地理授课内容大部分是已学过的初一、初二地理知识的整合，因此初三的地理教学应该去粗取精、知识重组、归纳综合、专题归类，这样才能做到有的放矢。 首先，要认真?研读考试说明，知道考试要求，明确考什么。????《考试说明》对本年中考所涉及的内容及层次进行了诠释，并作了明确规定和要求，在复习中要认真仔细研究阅读，做到有据可依，有章可循，对照《考试说明》结合教科书，逐一梳理知识点，掌握知识脉络，构建知识框架，搭建能力平台，教师明确怎么教，学生明确怎么学，只有这样，才能做到重点突出，少走弯路，才能做到提高复习效益和质量。 其次，复习要详略得当，主次分明；讲练结合，有效教学 复习内容覆盖了四册《初中地理》、一本内蒙古地理。知识点多而杂，记忆性内容较多。因而在教学中要围绕主干知识,进一步突出重点，突破难点， 并针对重点内容精心设计练习，及时反馈讲评，让学生做到举一反三，在理解的基础上记忆、应用，从而达到对“双基”的真正掌握。 复习时除了要讲解地理课标与考试要求，还要选择一些合适的、编写水平高的教辅资料供学生自学和练习，同时定期由老师出题进行阶段性考查。通过大量练习和考试检查，让学生加深对考点知识的印象和理解，发现学生还存在的问题，并有针对性地加以解决，使知识得以消化和巩固。 其中“练后评析”是非常重要的一个环节，可提高学生的“纠错”能力，教师要教给学生答题技巧和方法。要知道怎样把观点与材料有机的结合起来，找准答题角度，运用地理学科术语恰当答题。选择经典试题，加强模拟训练。试题练习不仅是为了巩固基础知识，而且能进一步熟练每类试题的解题思路、方法和技巧，训练“信息获取、知识迁移、表达及应试的能力”等。还要注意模拟练习后的反思与总结，进一步提高做题的质量和复习效率。为了提高应试能力，必须认真参加模拟考试，积累考试经验。例如：乌海一年四个节日中白昼时间最长的一天，实质上考查的是地球公转导致的太阳直射点周年移动规律问题，这道题就有了较高的难度，需要认真思考后才能作答。还有根据提供的材料归纳珠江三角洲和港澳地区各自发展经济的优势等，都是在具体的情境中对学生学以致用的能力进行考查。 精讲精练，加强指导。讲：讲解做到有针对性，除重点、难点外，着重讲解复习方法和应注意的问题，注意知识的综合，突出能力的培养，培养学生的应试能力。例如，讲述新课“中国的地理差异”这一章节内容，主要介绍中国四大地理区域的自然和人文景观差异。但在复习该章节内容时应该侧重于学生读图、析图能力和综合渗透方面的考查，也就是说中国地理的所有知识点如农业、工业、铁路干线、资源、地形、河流等都可综合在四大地理区域中考查。练：以限时训练为主，逐步提高学生的解题能力和解题速度，逐渐适应学业考的要求，要注重选题的质量，重视能力型和应用型，注意培养审题能力。评：做到趁热打铁，及时讲评，并注意突出重点，重在指导：指导学习方法，指导思维方法，指导用图方法，指导记忆方法。 复习时?要设计一条主线，不要一盘散沙。?一堂好的复习课应该有一条主线贯穿，给人留下条理清晰的印象。华罗庚曾介绍过一种“找另一条线索把旧东西重新贯穿起来”的复习方法。例如关于“季节的判断”，可以有下面几种方法：?①?利用以极点为中心的昼夜半球图来判定季节；②利用赤道与任意经线交点为中心的昼夜半球来判定季节；③利用地球某点或全球的昼夜长短来判定季节，利用地球某点或全球的正午太阳高度来判定季节；④利用地球在公转中的位置来判定季节等。另外?注意知识联系，在看书的基础上多联系生产生活进行换角度思考，多借助几个载体来整合知识，从而能掌握知识之间的逻辑关系和因果联系，以便更快更好地提高知识应用时的迁移速度。?还?要针对在实际做习题的过程中，所暴露出来的对知识之间的联系不熟悉的问题、对知识的掌握停留于表面而理解不透的问题， ?? 复习时，?课本是学习的主要依据，教科书文字精练，结构严谨，论述深刻，学生在借助于教科书时，了解到课本知识的内容、重点、难点和关键，通过分析、比较书中内容。对照地理教材的目录，逐章逐节进行有序回忆，使书本知识在脑海中作一次全面再现。再对照考试说明中列出的考试范围，检查自己对书本知识掌握的情况，逐点进行具体回顾，对要求了解的内容能否复述“是什么”、“在什么地方”；对要求理解的内容，能否说明“为什么”；对要求掌握的内容，能否懂得“应用”。要特别注意，课本中一些基本概念、基本规律和基本原理在试题中是如何体现的，以便掌握解题思路。例如：分析区位因素都要从自然、社会经济、技术方面着手；阐述河流的水文特征，包括水量多少、水位变化、含沙量、结冰期等。联系实际认识自然，把大自然的现