辽宁省瓦房店市第三高级中学2017-2018学年高二上学期第二次月考政治试题 word版含解析.docVIP

PAGE 辽宁省瓦房店市第三高级中学2017-2018学年高二上学期第二次月考 政治试卷 一、单选题（每小题2分 ，共48分） 1. 手机已从简单的通话工具演变为个人信息智能终端设备。我国手机用户突破11亿。如今,手机已是更新换代频率最髙的电子产品,手机支付、办公、游戏、社交、网络浏览等已成为一种消费时尚和文化现象。这体现了(?? ) ①文化与经济的相互交融 ②文化是科技发展的动力 ③文化决定人的价值取向 ④文化改变人的生活方式 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】手机属于电子产品，其多样化的功能已成为消费时尚，这体现文化与经济相互交融，故①符合题意；人们用手机支付、办公、社交等等，这体现文化改变了人们的生活，故④符合题意；②说法错误，科技是文化发展的动力，排除；③说法错误，价值取向作为社会意识应该由社会存在决定，排除。故本题答案选B。 考点：文化与经济的关系、文化对人的影响 【名师点睛】文化与经济、政治的关系 （1）经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。 （2）文化有其自身的传承性和相对的独立性。文化并不是始终与经济发展亦步亦趋的。 （3）文化与经济相互交融。在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要；文化产业、文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。 （4）文化与政治相互交融。随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养；世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。 2. M中学T班同学小薇关心集体、乐于助人,多次荣获“道德之星”光荣称号,老师和同学都对她交口称赞。她因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理,自信心越来越强。小薇的成长经历进一步印证(???) ① 文化对人的思想和行为有潜移默化的影响 ② 文化对提升人的精神境界有着决定性作用 ③ 优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格 ④ 优秀文化是解决人的心理问题的主导力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】根据题目的表述，该学生因关心集体、乐于助人，多次荣获“道德之星”光荣称号，受到表扬，在此影响下也摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理，自信心越来越强。小薇的成长经历进一步印证文化对人的思想和行为有潜移默化的影响，优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格；故①③入选。②选项错误，文化不能起决定作用。④选项夸大了优秀文化的作用。选B。 点睛：公民应如何正确对待文化的影响 解答此类问题，首先应注意文化有先进和落后之分，不同性质的文化对人的影响是不同的。然后围绕文化对人的影响的来源、特点和优秀文化塑造人生等知识，提出正确的态度和措施。具体包括：(1)文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动，公民应积极参加健康有益的文化活动。(2)文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。公民应主动接受健康向上的文化熏陶，树立科学的世界观、人生观和价值观。(3)优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。公民应提高辨别不同性质文化的能力，进行正确的文化选择，自觉接受先进新文化的影响，坚决抵御落后文化和腐朽文化。 3. 某班以“应该‘浅阅读’还是更应该‘深阅读’”为主题举办辩论会。小李说:“‘浅阅读’虽具有简单、快速、生动等特点,但缺乏深刻的理性思考和叩问心灵的力量,因此,我主张深阅读” 下列选项正确且能进一步支持小李主张的是(????) A. 理性思考转化成物质力量是通过“深阅读”实现的 B. “浅阅读”是现代社会快节奏生活下的一种文化需要 C. “浅阅读”在文化上对人肯定不会有深远持久的影响 D. “深阅读”有助于透视人们的精神世界和精神生活 【答案】D 【解析】本题考查文化塑造人生。优秀文化能够塑造人生，表现为优秀文化能够丰富人的精神世界。通过“深阅读”能够使人具备深刻的理性思考和和叩问心灵的力量，有助于于透视人们的精神世界和精神生活。“浅阅读”在文化上对人肯定不会有深远持久的影响，说法绝对，C错误。答案为D 【点睛】 文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。潜移默化侧重影响的过程和无形性，一般不是有形的、强制的，文化对人潜移默化的影响，并不是一个消极被动的过程，而是一个自觉学习、主动接受文化熏陶的过程；深远持久侧重影响的效果和持久性，文化对人的影响是深远持久的，但并不是一成不变的。 4. 习近平总书记在参观中国人民抗日战争纪念馆时强调,中国人民在抗日战争中焕发出来的伟大民族精神,仍然是激励我们奋勇前进的强大精神力量。这表明的文化生