2018-2019高中物理 第四章 力与运动 第二节 影响加速度的因素 第三节 探究加速度与力、质量的定量关系课件 粤教版必修1.pptVIP

解析　实验中细绳要与长木板保持平行，A项正确； 平衡摩擦力时不能将装有砝码的砝码桶通过细绳绕过滑轮拴在木块上，B项错误； 实验时应先接通打点计时器的电源再放开木块，C项错误； 平衡摩擦力后，改变木块上的砝码质量后不需要再重新平衡摩擦力，D项正确. (2)图8是甲、乙两同学根据实验数据画出的图象. 图8 形成图线甲的原因是 . 形成图线乙的原因是 . 解析　图线甲中F＝0时，木块就有了加速度，可见是长木板倾角过大.图线乙中，有了拉力时，加速度仍为0，说明未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够. 长木板倾角过大 未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够 答案 解析 例4　两个小车并排放在光滑水平桌面上，小车前端系上细线，线的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里分别放有不同质量的砝码(图9甲).小车所受的水平拉力F的大小可以认为等于砝码(包括砝码盘)所受的重力大小.小车后端也系有细线，用一只夹子夹住两根细线(图乙)，控制两辆小车同时开始运动和结束运动. 图9 由于两个小车初速度都是零，运动时间又相同，因为s＝ ，即s∝a， 所以只要测出两小车位移s之比就等于测出了它们的加速度a之比. 实验结果是：当两小车质量相同时，