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高等职业院校人才培养工作 状态数据采集平台建设与使用何锡涛 联系方式:电话：021邮箱：hexitao315@126.com 一、平台建设的三个目标 1、促进管理 “三化” 制度化 规范化 标准化 2、实现“四个满足” 满足高职院校的需要 满足教育部门的需要 满足评估工作的需要 满足社会各方的需要 3、营造和谐氛围 和谐评估 凝聚评估多元主体的力量 增强评估现场考察的绩效 扩大评估积极作用的影响 形成高职特色的评估文化 高职评估文化——求实 数据真实 事件写实 作风踏实 态度诚实 陶行知：千教万教，教人求真 千学万学，学做真人 大庆精神：“三老四严” 当老实人，说老实话，办老实事 二、平台设计的三个依据 （一）主要依据 1、关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 教高【2006】16号 2、普通高等学校基本办学条件指标（试行） 教发【2004】2号 3、教育部关于印发《高等职业院校人才培养工作评估方案》的通知