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基于项目学习在校本课程中实践与思考 　　摘 要：文章阐述了基于项目的学习的模式、意义和实施步骤，以校本课程校园DV短片制作为例，在教育实践中参照项目学习模式的理论、方法，实施了基于项目的学习模式，并进行积极的反思，为后续的校本课程教学提供参考。 　　关键词： 基于项目的学习；校本课程；短片制作 　　中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2017）24-0063-03 　　高中信息技术课程要求全面培养和提升?W生的信息素养，拓展学生的信息技术应用能力。通过必修模块与五大选修模块的学习，学生基本具备运用信息技术手段获取、加工、表达和评价信息的能力。 　　为了满足学生个性化发展的需求，遵循因材施教、全面育人的原则，江苏省泰州中学坚守“明体达用”和“立德树人”的灵魂，突出理论与实践、知识与生活、技能与应用相融合，将国家课程、地方课程、校本课程三者有机结合，开发了一系列校本课程。作为信息技术课程的扩展和延伸[1]，校园DV短片制作也是其中之一。 　　在校本课程的规划和实施中，如何满足学生的兴趣和特长需求，提高学习的主动性和积极性，强化学生自我探究能力，笔者探索并实践了基于项目的学习这一教学模式。 　　一、基于项目的学习的内涵和模式 　　基于项目的学习，即Project-Based Learning，简称PBL。是指在特定的情境中，以独特而相互联