九年级全一册）课时7 心中的天平（第二单元第六课） 人民版.docVIP

PAGE PAGE 3 课时17 心中的天平(第二单元第六课) 教材知识导航 考点梳理 框题一 个人和社会都需要公平 为什么要树立公平合作意识？ (1)社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。 (2)在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的消耗，有利于社会高效和谐运转。 (3)树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。 框题二 什么是公平 1. 平等的表现及具体内容 (1)表现：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。 (2)具体内容：在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。 2. 怎样理解平等待人？ (1)每个人在家庭状况、社会地位、个人素质等方面虽存在差异，但在人格上都是平等的，每个人都拥有同等的权利和尊严。 (2)平等待人要尊重他人的人格、权利和尊严。 框题三 努力维护公平 1. 个人维护公平的意义(P77) (1)维护公平是我们每个人的责任与义务，能否维护公平显示的则是我们的人格力量与道德水平。 (2)当我们尽力维护公平的时候，不公平的事情就会越来越少，公平的社会就会逐步形成。 2. 为促进教育公平，我国应该怎么做？ (1)加大对农村贫困地区、西部地区教育的投入。 (2)严格执行义务教育法，取缔重点校、重点班，促进教育的均衡发展。 (3)设立“贫困地区教师培训专项资金”，加大对贫困地区教师的培训力度。 (4)取消对农民工子女上学的各种限制。 (5)建立和完善城乡教师流动机制。 3. 正义的含义及重要性 (1)含义：是关于人与人之间关系的一种理想目标和价值标准，它指的是人与人之间的一种合理的、平衡的关系。 (2)重要性：如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。所以，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。 4. 正义行为和非正义行为的含义 (1)正义行为：在社会发展进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。 (2)非正义行为：凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益或他人正当权益的行为，都是非正义的行为。 聚焦湖南四年中考（2013-2016） 命题点 公平和正义(衡阳4年3考；怀化4年2考；娄底4年2考；湘潭4年2考) 1. (2014怀化14，2分)党的十八届三中全会关于收入分配改革的目标明确提出，健全促进就业创业体制机制，形成合理有序的收入分配格局，建立更加公平可持续的社会保障制度。党和政府致力于实现社会的公平，是因为 ( ) ①公平可以保证人们应得的利益，使人们各得其所 ②公平就是平均分配，是各方都满意的分配 ③公平是合作的前提与基础，有了公平，人们就更愿意各负其责，各尽其职 ④公平有助于提高效率、维护秩序 A. ①②③ B. ①③④ C. ①④ D. ②③ 2. (2015邵阳13，2分)2014年7月30日，国务院公布《关于进一步推行户籍制度改革的意见》，其中，“建立城乡统一的户口登记制度”是最大亮点。这意味着以“农业”和“非农业”区分户口性质的城乡二元户籍制度将成为历史。这一做法 ( ) A. 能够彻底消除城乡差别 B. 有利于维护社会公平正义 C. 有利于实现同步富裕 D. 能够使我国提前全面建成小康社会 【参考答案及解析】 命题点 公平和正义 1. B【解析】考查点：公平的作用、公平的地位。解题思路：有了公平，社会才会为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障，①正确；社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件，以公平为基础的合作才是良好的合作，③正确；有了公平，我们才有可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性，提高做事效率，维护社会公平，④正确；公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。所以认为公平就是平均分配的观点错误，排除②。 2. B