七年级语文上册 7《皇帝的新装》课件 （新版）新人教版.ppt

第一课时 1、分析人物形象，提高语言感受能力。 2、理解童话中夸张和想象的作用，提高阅读浅析童话的能力 皇帝 骗子 小孩 大臣 百姓 析 故事里的他们有怎样的性格特点？从文中找到相关依据，并说明作者运用了什么手法？ 更 衣 室 皇帝爱新装 问题: 1 、文章开始写出皇帝的什么嗜好？ 2、 “每一天每一点钟都要 换一套 衣服”这可能吗？这是什么手法？有什么表达效果？  哇塞 ！ （爱衣成癖） （夸张） 对皇帝的昏庸无能爱慕虚荣进行了极大的讽刺 陛下 新衣！ 织 衣 室 骗子做新装 开 端 找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语句。 问题： “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。 骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。 好多布料啊！ 好多银子！ 皇帝穿新装 发展 高潮 好极了! 在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么? 老大臣、“另外一位诚实的官员”： 怕人说蠢，怕官位不