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排列与组合复习 丁蜀高级中学数学组 * 分类计数原理 完成一件事,有n类办法,在第1类办法中,有m1种不同的方法,在第2类办法中,有m2种不同的方法……在第n类办法中,有mn种不同的方法,则完成这件事有N=m1+m2+ ……+mn种不同的方法 分步计数原理 完成一件事,需要分成n个步骤,在第1步中,有m1种不同的方法,在第2步中,有m2种不同的方法……在第n步中,有mn种不同的方法,则完成这件事有N=m1×m2× ……×mn种不同的方法 分类计数原理与分步计数原理之间的区别与联系 1．分类计数原理中各类方法之间是互相独立的，每一类每一种方法都能直接完成这件事情，分步计数原理中，各个步骤之间是相互联系的，依次完成所有步骤才能完成这件事情． 2．分类计数原理的重点在一个“类”字，分步计数原理的重点在一个“步”字，应用加法原理时，要注意“类”与“类”之间的独立性和并列性，在各类办法中彼此是独立的，并列的．应用分步计数原理时，要注意“步”与“步”之间的连续性，做一件事需分成若干个步骤，每个步骤相继完成，最后才算做完整个工作 练习1： 书架上放有3本不同的数学书，5本不同的语文书，6本不同的英语书． （1）若从这些书中任取一本，有多少种不同的取法？ （2）若从这些书中，取数学书、语文书、英语书各一本，有多少种不同的取法？ （3）若从这些书中取不同的科目的书两本，有多少种不同的取法？ 答案：N＝m1＋m2＋m3＝3＋5＋6＝14． N=m1×m2×m3=90． N=3×5＋3×6＋5×6=63． 练习2：? 由数字0，1，2，3，4可以组成多少个三位整数（各位上的数字允许重复）？ 解：要组成一个三位数，需要分成三个步骤： 第一步确定百位上的数字，从1～4这4个数字中任选一个数字，有4种选法； 第二步确定十位上的数字，由于数字允许重复，共有5种选法； 第三步确定个位上的数字，仍有5种选法．根据乘法原理，得到可以组成的三位整数的个数是??? N=4×5×5=100． 答：可以组成100个三位整数． 练习3：? 求下列集合的元素个数． (1)M={(x，y)|x，y∈N+，x+y≤6} (2)H={(x，y)}|x，y∈N+，1≤x≤4,1≤y≤5} 解?： (1)分5类：(i)x=1，y有5种取法；(ii)x=2，y有4种取法；(iii)x=3，y有3种取法；(iv)x=4，y有2种取法；(v)x=5，y只有一种取法．因此M共有5+4+3+2+1=15个元素． (2)分两步：(i)先选x，有4种可能；(ii)再选y有5种 可能．由乘法原理，H共有4×5=20个元素． 从n个不同的元素中，任取A个元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从n个不同的元素中取出A个元素的一个 排列 。 排列与排列数 所有排列的个数叫做 排列数 ，用 表示。 判断下列几个问题是不是排列问题? ①从班级5名优秀团员中选出3人参加上午的团委会 ②1000本参考书中选出100本给100位同学每人一本 ③1000名来宾中选20名贵宾分别坐1～20号贵宾席 组 合 ④两个组合的元素完全相同为相同组合 注 ①n个不同元素 ②m≤n ③组合与元素的顺序无关 排列与元素的顺序有关 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有组合的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数 表示方法 C m n 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素并成一组,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合 C n m = A n m A m m = n(n-1)(n-2) …(n-m+1) m﹗ 例2 计算: C 10 7 (2) C 7 4 (1) C 例3 求证 m C n C n m+1 = m+1 n-m 判断 下列几个问题是排列问题还是组合问题? ⑤四个足球队举行单循环比赛(每两队比赛一场)共有多少种比赛? ⑥四个足球队举行单循环比赛的所有冠亚军的可能性情况有多少种? ③从2,3,4,5,6中任取两数构成指数,有多少个不同的指数? ④从2,3,4,5,6中任取两数相加,有多少个不同的结果? ①十个人相互通了一封信,共有多少封信? ②十个人相互通了一次电话,共打了多少个电话? 1） 由数字1，2，3，4，5 组成没有重复数字的五位数，其中偶数共有 个。 2） 用 0，1，2，3，4，5 组成没有重复数字的三位数，共有 个。 3）五名同学排成一排，其中的甲乙两同学必须站在两端 ，共有