基于高寒生态环境植物生理学教学内容构建.docVIP

基于高寒生态环境植物生理学教学内容构建 　　摘 要：文章作者依据目前植物生理学课程的教学现状，基于高寒生态环境的特点，对植物生理学教学内容进行构建，激发了学生学习兴趣，提高了植物生理学的教学效果。 　　关键词：高寒生态环境；植物生理学；教学内容 　　中图分类号：G652；Q945.4 文献标识码：A 收稿日期：2017-10-16 　　基金项目：2017年甘肃民族师范学院教学成果培育项目“基于高寒生态环境的植物生理学教学内容构建”（GNUNJXCGPY1711）。 　　作者简介：李 彪（1986―），男，甘肃甘谷人，讲师，硕士研究生，研究方向：植物生理学教学。 　　植物生理学是高等院校生物科学专业的一门主干课和必修课，主要研究植物的生命规律和生命现象，这在现代农业生产过程中运用极为广泛，为农作物的生产和品质改良提供理论依据。因此，该课程的教学内容构建与生物科学专业的发展紧密相连。 　　近年来，随着新建本科院校的转型发展，其专业课程结构不断调整，学时数大幅度删减。因此植物生理学课程出现课时短、内容多、涉及面广、概念抽象、理解困难等问题。在课时变短、内容增加的情?r下，能保证教学质量和课堂效果，培养出一批合格的应用技术型人才，是当今高等学府面临的主要任务。 　　一、植物生理学教学提纲的构建 　　甘肃民族师范学院地处青藏高原东端，是典型的高寒生态环境。为了达到良好的教