高中生物课件必修2第2章第2节基因在染色体上4.pptVIP

第二章 第2节 　　　　　　　　　　　　　　基因在染色体上 基因和染色体的关系 温馨提示 全力投入会使你与众不同,要相信你是最优秀的，你一定能做的更好！ 请拿出你的导学案，课本，双色笔和笔记本，还有你的激情。 AaBb （基因型） ab AB Ab aB （染色体） 平行关系： 1.稳定存在 2.成对存在 3.自由组合 4.一个来自父方，一个来自母方 学习目标 1.熟练掌握基因和染色体的关系，阐明遗传定律的实质，提升对比分析能力 2.小组合作、大胆质疑，理解类比推理的方法 3.激情投入，探索遗传奥秘，享受学习快乐 展示内容 1.请用简单的文字和图形表示出摩尔根的果蝇杂交实验过程 2.请尝试用遗传图解表示摩尔根对果蝇杂交实验结果作出的解释 3.请你尝试用遗传图解表示摩尔根对假说的验证（测交实验） 4.请根据自己的理解解释基因的分离定律和基因的自由组合定律（参考探究点三） P 红眼(雌) 白眼(雄) × F1 红眼(雌、雄) F1雌雄交配 F2 红眼(雌.雄) 白眼(雄) 3/4 1/4 F2性状分离比　显:隐=3:1 说明符合分离定律 说明 红眼为显性 染色体组成：6+XX（雌） 6+XY（雄） 3对常染色体 1对性染色体 控制性别以外的性状 控制性别 控制白眼的基因(w)位于X染色体上, Y染色体不含有它的等位基因(W) 假设： XWXW/XWXw　　　　　　　　 XwXw　　　　　　　　 红眼雌果蝇: 红眼雄果蝇: 白眼雌果蝇: 白眼雄果蝇: XWY XwY XwXw × XWY杂交产生后代的特点？ 展示内容 1.请用简单的文字和图形表示出摩尔根的果蝇的杂交实验过程 2.请尝试用遗传图解表示摩尔根对果蝇杂交实验结果作出的解释 3.请你尝试用遗传图解表示摩尔根对假说的验证（测交实验） 4.请根据自己的理解解释基因的分离定律和基因的自由组合定律（参考探究点三） 测交实验的遗传图解 思考：为什么测交实验的图解是两个呢？测交实验的目的是什么？ 1.产生的F1代有2种果蝇 2.验证自己的假说---基因在X染色体上 新的疑问？ 人只有23对染色体，却有数以万计的基因，基因与染色体有怎样的对应关系？ 一条染色体上有很多个基因 基因在染色体 上呈线性排列 荧光标记法 我的舞台我做主 点评要求： 姿态大方、声音洪亮。脱稿，强调重点，注意拓展、补充 展示内容 展示组 点评组 1.请用简单的文字和图形表示出摩尔根的果蝇的杂交实验过程 1组 2.请尝试用遗传图解表示摩尔根对果蝇杂交实验结果作出的解释 2.8组 3.请你尝试用遗传图解表示摩尔根对假说的验证（测交实验） 5.6组 4.请根据自己的理解解释基因的分离定律和基因的自由组合定律（参考探究点三） 7.9组 1组A 3组A 4组A AaBb 基因在染色体上 等位基因位于同源染色体上 那么非等位基因位于哪里呢？ 等位基因分离，非等位基因一定自由组合吗？ 等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合 基因在染色体上 萨顿的假说 假说核心：基因在染色体 证据：基因与染色体存在明显的平行关系 基因位于染色体 上的实验证据 果蝇杂交实验 果蝇杂交实验基因分析图解 果蝇体细胞的染色体图解 基因在染色体上呈线性排列 孟德尔遗传规律的现代解释 小结： 课堂检测 1、决定果蝇眼色的基因位于X染色体上，其中W基因控制红色，w控制白色。一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交，其后代中不可能出现的是 A．红眼雄果蝇 B．白眼雄果蝇 C．红眼雌果蝇 D．白眼雌果蝇 2、猴的下列各组细胞中，肯定都有Y染色体的是 A．受精卵和次级精母细胞 B．受精卵和初级精母细胞 C．初级精母细胞和雄猴的神经元细胞 D．精子和雄猴的肠上皮细胞 本堂小结 1.本节课我们学习的主要内容 2.本节课表现优秀的小组及个人 3.本节课的建议