2011年教育学考研真题答案（主观题）与博仁资料相关度分析.docVIP

2011年教育学考研真题答案（主观题）与博仁资料相关度分析 二、辨析题：46—48小题，每小题15分，共45分。要求判断正误并着重阐明理由 46、德育应当普遍存在于一切教学之中。（近似题） ——此题考查教育学原理第八部分“教学”和第九部分“德育”。见博仁教育学基础班讲义第80页；核心习题集第37页第三部分第14题；全真模拟试题十套卷第5页第12题和第42页第10题。 参考答案： （1）这种说法是正确的。教学是德育的主要和直接的途径，德育要寓于教学过程中。 （2）德育途径包括直接的道德教学和间接的道德教育。直接的道德教学即开设专门的道德课系统地向学生传授到道德知识和道德理论；间接的道德教育即在学科教学、学校与课堂管理、辅导性服务工作中以及学校集体生活各个层面对学生进行道德渗透。德国教育学家赫尔巴特的“教育性教学”思想正是对这种观点很好表述。 （3）所以，德育应当普遍存在于一切教学之中，并在一切教学中居于主导地位。 47、学不可以已，取之于蓝胜之于蓝，表明荀况在师生关系的问题上强调不惟师说。（原题） ——此题考查中国教育史第一大部分“中国古代教育”。见博仁教育学基础班讲义第110页；核心习题集第29页第三大题第7题和第10题。 参考答案： （1）这种说法是错误的。 (2) 学不可以已，青出于蓝而胜于蓝，强调学无止境和学生可以超过教师。但这并非表明荀子强调不惟师，而事实上，荀子特别重视