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大学生创业就业中思想政治教育作用分析 　　[摘要]就目前来看，我国大学生创业形式十分严峻，全球金融危机出现之后，给大学生创业就业带来了新的挑战与机遇。新形势背景下，充分发挥思想政治教育的作用，对于大学生创业就业具有十分重要的意义，也是大学生思想政治教育工作改进的必然路径。本文主要针对大学生创业就业中思想政治教育的作用进行深入分析。 　　[关键词]大学生；创业；就业；思想政治教育；作用 　　我国在实施“以创业促进就业”策略之后，又相继出台并实施了“核发高校毕业生自主创业证的通知”、“就业促进法”以及“促进创业带动就业的意见”等一系列相关文件，高校人才培养过程中促进大学生创业就业已经成为一股新的热潮。本文主要针对思想政治教育在大学生创业就业中发挥的作用进行探讨。 　　1.有利于学生创业就业能力的提升 　　从创业与就业方面来看，两者都是个人在组织中对自身作用予以发挥的一个过程。所以，学生不仅需要掌握扎实的创业知识、技能，还应该具备一定的非专业能力，例如：机会识别能力、机会把握能力、自我推销能力以及沟通交流能力等。就目前来看，我国大学生创业就业形势较为严峻，主要在于结构性失衡，例如：创业环境改善与创业机会增加并没有有效提高创业率与创业成功率，企业在人才方面的确实与学生就业困难问题一并存在，导致这一状况的原因主要是大学生创业就业能力差，特别是大学生非专业能力差。 　　随着思想政治教育价值取向由“社会本位”转向“人本位”之后，开始尊重学生在教育方面的主导地位，有效满足了学生在学习方面的实际需求，充分发挥了育人功能，实现了知识与能力、政治与道德、人文与科技、精神与物质等多个方面的均衡发展，因此思想政治教育在大学生创业教育与就业指导中的应用，必然能够提升大学生创业就能能力，特别是非专业能力。例如：思想政治教育中的实践环节（勤工助学、社会实践、志愿服务等），有利于学生生存发展能力、奉献精神以及事业心的培养。当学生的非专业能力得到显著提升之后，必然会提高学生的创业就业能力。 　　2.有利于学生创业就业观的合理引导 　　现阶段，我国大学生在创业就业观方面出现了价值取向偏差的问题，就价值取向范围而言，主要体现在利己主义上，就价值取向时间而言，主要体现在急功急利，就价值取向内容而言，主要体现在物质主义。例如：“前途前途，有钱就图”、“擅自毁约”、“脚踏多条船”等不良状况，这些错误的创业就业观对大学生创业就业产生了十分严重的危害，在一定程度上影响了高等教育的发展。 　　从根本上来看，导致这一状况的主要原因在于大学生价值观、人生观以及世界观出现的偏差，因为大学生创业就业观主要受“三观”的限定与规约。就思想政治教育而言，其本质上就是社会通过某些政治观点、思想观念以及道德规范，对相关人员进行有组织、有计划以及有目的的影响，使其开展与社会要求相符的思想品德社会实践活动。因此，大学生创业就业过程中思想政治教育的介入，能够为大学生的创业就业观树立一个正确的价值导向，合理引导学生批判与社会主义核心价值体系不相符的创业就业观念，并且进行斗争，加强学生对于合理创业就业观的价值认同，最终有效引导学生树立正确的创业就业奋斗目标、理想信念以及行为规范。 　　3.有利于学生创业就业心理品质的培养 　　创业就业能力的释放源为良好的创业就业心理品质，其在创业就业活动中具有十分重要的作用。就目前来看，我国大学生毕业人数呈现逐年增长的趋势，在全球金融危机大环境下，我国大学生就业形势不容乐观，而且由于大学生经验少、阅历浅以及年纪轻等多个因素的影响，在面临创业就业困境的时候经常会出现一系列不良心理反应，例如：①急于求成心理。对创业就业过程中出现的风险、困难认识不足，当理想与现实发生碰撞的时候，有些人就会气馁、抑郁，丧失奋斗的激情与勇气；②自卑心理。对于自身具备的竞争能力、素质评价非常低，没有自主创业的勇气，甚至都没有推销自己的勇气；③焦虑心理。过于担心自己能否寻找到满意的工作岗位或者创业是否能够成功，出现意志消沉、萎靡不振、心神不宁以及紧张烦躁等不良心理。④怕吃苦心理。对国家出台并实施的“西部计划”、“三支一扶”、“大学生村官”等一系列面向艰苦地区、行业的就业项目不予以支持，宁愿做“漂族”、“啃老族”也不愿按期就业。 　　针对这一实际情况，思想政治教育工作人员可以通过相关学科知识，帮助学生培养勇于开拓、乐于奉献以及乐观向上的精神，克服学生缺乏毅力、无目标、无方向的消极心态，帮助学生以一种积极的心态与合理的方式面对创业就业过程中的挑战、困难以及风险，消除创业就业过程中出现的自畏缩、自卑、依赖以及焦虑等多种人格障碍，培养自信、独立、坚毅以及顽强等良好的心理素质，进一步完善大学生的人格，培养良好的创业就业心理品质。 　　4.结语 　　综上所述，高等院校教育工作者应当充