2018年八年级物理上册 第3章 第2节 熔化与凝固教案2 （新版）新人教版.docVIP

PAGE 3.2熔化和凝固 教学目标 知识和技能： 理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态。 了解物质的固态和液态之间是可以转化的。 了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区 别。 了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。 过程与方法！ 通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力。 通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。培养学生的实验能力和分析概括能力。 通过探究活动，培养学生认识图象、利用图象的能力。 情感、态度与价值观！ 通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。 通过实验培养学生善于实践和勇于克服困难的 良好意志和品质。 教学重点 通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力，实验能力和分析概括能力。 教学难点 指导学生通过对实验的观察，分析概括，总结出固体熔化时温度变化的规律，并用图象表示出来。 教学方法 观察法、实验法、分析法、讨论法。 教学用具 酒精灯、铁架台、石棉网、温度计二支、海波、石蜡、水、火柴、坐标纸、投影仪 教学过程 引入 展示生活中常见的一些物质，思考:你能把它们区分开来吗？ 二、授新 物态变化！ 物态:物质的聚集状态，叫做物态。 物态通常有三种：固态、液态、气态。 可结合三种状态给上述物质分类。 演示实验:物质的三态变化。 教师演示冰熔化成水，水再沸腾成水蒸气的实验，学生观察现象，思考:这个实验说明