《基础化学实验Ⅱ》(无机与分析)课程教学大纲(应用化学专业).doc

《基础化学实验Ⅱ》（无机及分析）课程教学大纲（应用化学专业） 课 程 名 称： 基础化学实验〈二〉(分析) 英 文 名 称：Basic Chemical Experiments（Ⅲ） 实 验 课 性 质：独立设课 课 程 编 号 开出实验项目数：25 大 纲 主 撰 人：黄晓东、 陈美珠 大 纲 审 核 人：黄 晓 东 一、学时、学分 课程总学时：54 实验学时：54 课程总学分：2 实验学分：2 二、适用专业及年级 应用化学本科专业 三、实验教学目的与基本要求 ?? （一）实验教学目的 通过化学分析实验的教学，使学生对化学分析的理论课有更进一步的理解，有更进一步的“质”和“量”的概念，掌握各个实验的原理、方法及规范的基本操作。通过化学分析实验的教学，培养学生具有良好的实验习惯、严谨细致的实验作风、实事求是的实验态度以及培养学生动手能力、思维能力、科研能力、创新能力、提高学生的综合素质和探索精神，为他们今后的学习、工作、科研打下一定的基础。 （二）实验基本要求 ⑴ 本课程以实验为主，单独设课。按照从易到难、循序渐进的原则安排实验教学进度，从基本操作练习入手，逐渐提高要求和加大训练力度。所以开课后的第一个实验，任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、计分方式以及实验守则、实验室安全制度等。 ⑵ 本课程设置的实验，每个实验都包括预习、实验操作、数据处理和结果、实验报告等4个环节。学生在实验前必须进行预习，预习报告或实验设计方案经老师批阅后，方可进入实验室进行实验。 ⑶ 实验1人1组。每个实验要求在规定时间内由学生独立完成。碰到疑难问题，学生要善于独立分析，力争自己解决。 ⑷ 实验过程中，老师应在实验室进行巡视，及时纠正学生的错误操作或不良习惯，检查学生的实验记录。学生若实验失败，应找出原因，经老师同意后方可重做实验。 ⑸ 学生实验结束，在原始数据记录本上，留下原始数据，经老师检查、签字后，方可离开实验室。 ⑹ 学生应认真分析实验现象、进行实验数据处理、得出实验结果，分析偏差产生的原因，再实事求是的撰写实验报告，并能对实验提出自己的意见或建议。 ⑺ 需掌握的主要的实验技能：①称量技术（直接称量法、递减称量法、指定质量称量法）；②玻璃量器（精密量器和非精密量器）及常用器皿的洗涤方法；③常量分析中各类标准溶液的配制与标定；④样品的溶解及预处理；⑤滴定终点的控制；⑥纯净沉淀的制备及过滤、洗涤、烘干、灼烧、恒重。 四、主要仪器设备 1.分析天平（电子天平为主）40台 2.50ml滴定管（酸、碱）各 120根 3.25ml移液管 120根 4.吸量管（各种规格） 各60根 5.250mL锥形瓶 800个 6.250mL容量瓶 300个 7.500mL洗瓶 120个 8.1000℃高温炉 2台 9.200℃干燥箱 2台 10.电热板 4台 11.水浴锅 10台 12.调温电炉 30台 13.水循环式抽滤器 4台 实验课程内容和学时分配 序号 实验项目 名 称 实 验 内 容 学时分配 实验属性 实验类型 每组人数 实验要求 指导 教师 已开/未开 1 酸碱浓度的比较 0.1mol/L HCl溶液的配制 0.1mol/L NaOH溶液的配制 滴定管操作练习及终点的观察 酸、碱溶液浓度的比较 5 专业基础 验证 1 必做 黄晓东 陈美珠 已开 2 工业纯碱总碱度的测定 天平递减称量法练习 HCl溶液的配制与标定 纯碱总碱度的测定 5 专业基础 验证 1 必做 黄晓东 陈美珠 已开 3 自来水总硬度的测定——Ca2+标定EDTA EDTA标准溶液的配制与标定（Ca2+） 自来水总硬度的测定 4 专业基础 验证 1 必做 黄晓东 陈美珠 已开 4 双氧水中H2O2含量的测定——高锰酸钾法 KMnO4标准溶液的配制与标定 双氧水中H2O2含量的测定 4 专业基础 验证 1 必做 黄晓东 陈美珠 已开 5 蛋壳中钙、镁含量的测定—设计、准备 设计实验方案 溶液的配制与标定 蛋壳中钙、镁含量的测定 8 专业基础 设计 1 必做 黄晓东 陈美珠 已开 6 五水硫酸铜中铜含量的测定――间接碘量法 Na2S2O3溶液配制及标定 铜含量的测定 4 专业基础 验证 1 必做 黄晓东