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基于阅读疗法高校图书馆服务创新研究 　　[摘 要]以调查问卷的方式，在广西南宁、柳州和桂林七所本科院校展开调查，获取大学生的社会背景、心理健康状况、排除不良情绪的方法、对阅读疗法的认知、对高校图书馆资源和服务满意度的数据，研究高校图书馆通过开展阅读疗法实现服务创新的策略。 　　[关键词]阅读疗法；大学生心理健康；高校图书馆 　　[中图分类号]G258.6[文献标志码]B[文章编号]1005-6041（2017）01-0035-06 　　“阅读疗法（bibliotheraphy）”源于希腊语，由图书（biblion）和治疗（oepatteid）两个词汇组合。1916年，克罗色尔斯首次使用“bibliotheraphy”表达读书治疗的意思。阅读疗法作为心理学、图书馆学和医学的交叉学科，是通过阅读文献来改善人的精神或情绪的一种辅助疗法[1]。美国精神病专家高尔特说过：“图书馆是一座心智药房，储存着为各类情绪失常者治疗的‘药物’。”说明图书馆在阅读疗法方面具有独特的作用。图书馆资源丰富、环境优雅宁静且学习氛围浓厚，开展阅读疗法具有得天独厚的资源优势、环境优势和人才优势。随着2004年马加爵案、2010年药家鑫案和2013年复旦投毒案的出现，大学生的心理健康状况引发了高校和社会的高度关注。大学生容易接受新思想新思潮，富有较强的接纳能力和可塑性。对于渴望认识自己和克服困难的大学生来说