创文明校当文明人说文明话做文明事品牌德育活动方案.doc

“创文明校、当文明人、说文明话、做文明事” 品牌德育活动方案 根据科右前旗教育局2012年德育工作行动计划要求及工作指导意见，结合我校目前实际情况，培养学生良好的文明行为习惯，全面提高我校学生的文明素养和思想道德水平，创造精神文明校园，实现德育工作的实效性，打造我校“一校一品”品牌德育教育格局，制定活动方案： 一、指导思想 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“创文明校、当文明人、说文明话、做文明事”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式的教育活动，发挥教师的示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。 二、工作目标 通过开展活动，让学生在校园中感受文明，学会文明礼貌用语，使学生的行为更规范，养成良好的文明习惯，从点滴小事、细节做起，严于律己，做文明的小学生，成为一个道德高尚的人，提升学校文明风貌。 三、主要工作内容 1、养成教育，纠正学生错误习惯 从学生的基本生活和学习入手，纠正学生不文明、不礼貌、不卫生、不遵守纪律的习惯。学校精选值周教师队伍，细化检查内容，同时加大值周学生检查力度，每天对各班级违返规定学生进行教育，并记录转交班主任进行管理。 2、加大文明礼仪教育宣传力度 采取多种手段，多种形式进行文明礼貌行为习惯的宣传教育，完善学校校园文化建设内容，耳喧目染，形成良好的文明礼貌氛围。利用学校宣传栏、黑板报、校报、广播站等形式，学习文明礼仪及行为规范，班主任定期组织召开班会，加大宣传教育力度。组织学生观看文明礼仪影视教材，从“坐、立、行、走、言”等基本生活习惯做起，培养学生良好的行为习惯。 3、加强《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《校园文明“十讲”“十不准”》教育，要求学生熟记牢记。严格按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》约束自己的行为，组织学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》测试及知识竞赛活动。 4、开展丰富多彩的活动，感受文明的快乐。把文明礼貌教育渗透到各学科的教学当中去，向学生传授文明礼貌用语。以《科右前旗中小学生文明礼仪手册》为准绳，开展“寻根问礼，美丽人生”主题班会活动。同时，开展“文明礼仪伴我行”手抄报大赛，通过活动教育影响学生，传承和发扬我国文明礼仪传统。 5、完善我校已制定的学生在校一日常规内容，下发至各班级，要求班主任按照一日常规内容对学生进行教育，通过制度约束在校学生，促进良好行为习惯的养成。 6、坚持礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。组织本校教职工学习礼仪规范，普及基础知识，身体力行，以“学为人师、行为世范”为准则，时时刻刻做好学生的榜样。通过“家长学校”等多种有效途径与家长联系，对家长进行教育，充分发挥家长的“身教胜于言行”的作用。组织学生参予公益活动，实践礼仪行为，做文明礼仪的小宣传者。 7、每学期末，通过对学生的综合评定，评比出学校“文明之星”，并予以奖励。 四、实施步骤 1、准备阶段： 制定活动方案，成立领导小组，全校宣传活动内容形式。 组 长：李方华 副组长：于国宏 组 员：刘少青 孙玉宏 肖春生 刘庆杰 白 彬 周星宇 刘冬梅 谢占杰 白振明 杭玉福 各班班主任 2、检查落实阶段 （1）、各班级进行自查自纠，发现问题及时整改。 （2）、征集文明礼貌用语，评比公布《小学生守则》、《小学生日常行为规范》测试成绩及竞赛结果。 （3）、检查各主题活动的落实开展情况，上交主题活动材料。 （4）、写心得促提高，4－6年级段学生学期末上报一篇学心文明礼貌心得体会。 （5）、政教处、团队根据《班主任班级管理量化考核细则》对班级进行综合评比，评选出学期文明班级，予以宣传奖励。 3、总结阶段 对本学期我校“一校一品”品牌德育活动进行总结，对活动开展的情况及效果进行自查，对于取得的成绩给予肯定，对于工作中存在的不足和纰漏进行及时的整改促进。 白辛小学 2012年4月11日 “创文明校、当文明人、说文明话、做文明事” 品牌德育活动方案 白辛小学 2012年4月