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大专计算机教学中如何培养学生计算机应用能力 　　摘 要：随着科学技术的发展，学校对大专计算机的教学越来越重视了。因为大专计算机教学不仅仅是简单的在课堂上传授知识就可以完成的，而是要全面培养大专生的计算机实践应用能力。现在社会要求学生的计算机水平很高，因此培养学生的计算机应用能力是很有必要的，学生一定要具备扎实的计算机基础知识和计算机知识结构进行熟练的操作运用计算机的基本技能。本篇文章简单的从几个方面讲述了大专计算机教学中如何培养学生的计算机应用能力。 　　关键词：大专学生 计算机教学 应用能力 　　1997年教育部文件指出：“非计算机专业的计算机基础教学应该达到如下基本目标：使学生掌握计算机软、硬件技术的基本知识，培养学生在本专业与相关领域中的计算机应用开发能力，培养学生利用计算机分析问题、解决问题的方法与意识，提高学生的计算机文化素质”。由于现代社会科学技术也在突飞猛进，随着人民生活水平的不断提高，计算机也越来越普及，人们对毕业生的素质要求也提高了，一些用人单位对毕业生计算机应用能力要求也在提高。所以对大专计算机基础教学也推出了更高的要求，现在衡量大专毕业生质量和水平最关键的就是看计算机技术水平的高低和计算机应用能力的强弱。[1] 　　一、教学中侧重应用兼顾基础理论，提高学生的计算机应用能力 　　现在很多的学校把《计算机应用基础》教学作为计算机应用培训的模式进行教学，教师认为只要学生掌握了基本的操作技能就能达到教学的目的。虽然教师在传授知识的时候也是按照步骤一步步教学的，教师在进行课堂教学的时候虽然也是先从中英文的输入、windows的基本操作、Word的文字处理、Excel表格、Internet的使用和数据库一步步进行教学的，但是教学过程缺乏知识的逻辑性，操作上很机械，学生不能够举一反三灵活的运用所学知识，从而造成了学生看不懂、用不熟，没有达到真正的教学目的。而大专培养的是操作型、应用型的人才，所以学生不仅仅是要掌握基本的计算机知识，还要讲究创新，让素质培养和技能训练、知识学习三个方面相结合，注重学生的能力。所以教师在教学过程中，一定要以学生为主体，而教师又作为指导者，一定要引导者学生发散思维，从学生积极主动的参与到教学中。讲述计算机基本原理知识的时候要重点讲解实用操作技能，要做到精讲多练。让教学更有针对性和实用性，从而提高学生计算机应用能力。[2] 　　二、增强教师动手能力，提高学生计算机应用能力 　　有一位非常著名的教育家谭浩强先生在关于计算机教学方面指出：很难想象，一门实践性很强的课程脱离了实践环节，学生还能很好地掌握这门课程。这句话的意思是说如果教师只是给学生讲述计算机理论不进行实际操作的话，计算机这门课程是学不会的。在计算机教学过程中，教师动手能力是很重要的，所以计算机课程的教师必须是计算机操作的高手。因为教师熟练的操作能够在无形中激发学生的学习兴趣，其次学生在操作中遇到的任何问题教师都能够熟练的进行解决，再加上教师的动手能力强，能给很多的学生带来帮助，能在学生在有限的课堂上学到很多的知识，从而达到技能操作训练的目的。因此，教师的能力越强。教师队伍的整体素质越高，对教学的帮助也就越大，俗话说的好“师高弟子强”如果想要学生成为计算机应用技术方面的高手，就必须先让教师本身成为计算机应用技术方面的高手。 　　三、教师坚持计算机课堂教学不放松，培养学生的应用能力 　　大专阶段的教学和中学时代是不一样的，大专注重的是实践应用能力。大专也是“课堂”为主要阵地，教师要不断的创新教学新思路积极的和学生进行互动，调动课堂气氛，给学生良好的教学环境。例如，教师在授课的时候可以采用游戏教学或情境教学等方法来进行授课，这样可以有效的激发学生的学习兴趣。可以先让教师和学生先一起想象场景，然后再用计算机知识做相关的游戏等，为了充分调动学生的学习兴趣可以讲学生分成若干个小组，课程结束后评先出最优秀的小组或是优秀个人。除此之外，教师还可以让学生给计算机装扮饰品或是手工制作的，这样能够让学生真正的感受计算机学习环境中的良好氛围。大专计算机教学中都可以尝试这种新思路，只有坚持下去能够有效的促进大专计算机应用能力水平。[3] 　　四、组织开张多种计算机教学活动，培养学生的实践于协作意识 　　因为大专生已经处于学生和社会人的过渡阶段，学生喜欢参加各种工作。计算机教师就可以利用学生的兴趣爱好组织丰富多彩的教学活动。这样可以有效的提高教学质量，激发学生的计算机应用能力。在活动中教师还可以和学生进行合作，把学生分成小组，以小组的形式参赛，这样还可以培养学生的团队意识和解决问题的能力。所以说用各种各样的教学活动可以有效的培养大专生计算机的应用能力，这种教学方式也是学生们最喜欢最能接受的。比如课外计算机科普活动、计算机设计游戏等等，这些活