人教版五年级下册-数学第一二单元表格教案.doc

授课人 科目 数学 总节次 1 课题 轴对称 内容 教材第3～4页例1和例2。 课时 1 课型 新授 教学目标 知识技能：通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征 过程与方法：掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴 情感态度与价值观：培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。 教学重点 会利用轴对称的知识画对称图形。 教学难点 会利用轴对称的知识画对称图形。 设计思路 创设情境--- 探索研究--- 课堂实践---练习巩固 教学准备 幻灯片、课件 教师活动 设计思路 教学过程 一、复习引入 (1)欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称轴。 （2）学生相互交流? ?你们还见过哪些轴对称图形？ 二、例题1 用尺子，量一量，数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离， 三、交流 （1）思考： A、怎样画？先画什么？再画什么？ B、每条线段都应该画多长？ 四、教学画对称图形。例题2： （2）?在研究的基础上，让学生用铅笔试画。 （3）?通过课件演示画的全过程，帮助学生纠正不足。 五、练习： 1.课内练习一 -----第1、2题。 2.课外作业： 学生观察，可能会根据图形的变换把这些图形分成几类，教师引出本单元内容的学习。 活动：大家试一试画出其它图形的对称轴！（学生自己在书上画出图案的对称轴，教师巡视，给出指导） 学生独立完成，教师巡视，如果学生有困难，提示学生只要找到左边图形的几个关键点的对称点，再连线就可以了 教后反思 授课人 科目 数学 总节次 2 内容 轴对称练习 课题 轴对称练习 课时 1 课型 练习课 教学目标 1.掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴 2.培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。 3.培养学生敢于探索科学之谜的精神，充分展示数学自身的魅力。 教学重点教学难点 会利用轴对称的知识画对称图形 设计思路 复习知识点---- 练习巩固 教学准备 课件 一、填空： 1、一个图形沿着一条（ ）线对折，两侧的图形能够完全（ ），这个图形就是（ ）对称图形，折痕所在的直线叫（ ）。 2、长方形有（ ）条对称轴，正方形有（ ）条对称轴，圆有（ ）条对称轴。 3、等腰三角形有（ ）条对称轴，等边三角形有（ ）条对称轴。 4、等腰梯形有（ ）条对称轴，平行四边形有（ ）条对称轴。 5、把下列各种图形按对称轴的数量从小到多的顺序排列，结果是：（ ） 长方形，圆，等边三角形，正方形，等腰梯形。 （ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条6、下列图形，能画几条对称轴？ （ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条 二、判断。 1、一个五角星可以画五条对称轴。（ ） 2、平行四边形有四条对称轴。（ ） 3、对称轴两边对称的两点到对称轴的距离一定相等。（ ） 三、选择。 1、下面的图形中，（ ）不是轴对称图形。 A、量角器 B、长方形 C、正方形 D、任意三角形 2、两个圆的圆心相同，它的对称轴有（ ）条 A、1 B、2 C、3 D、无数 3、下面说法是错误的是（ ）。 A、梯形和扇形没有对称轴。 B、平行四边形没有对称轴。 C、等腰梯形、长方形、正三角形及正方形分别有1、2、3、4条对称轴。 4、一只小狗正在平面镜前欣赏自己的全身像（如图所示），此时，它所看到的全身像是(? ? ) 5、下列图形中，是轴对称图形的是( ) 四、画图操作。 1、画出下列图形的对称轴。 2、画出所给图形的轴对称图形。 教后反思 授课人 科目 数学 总节次 3 课题 旋转 内容 教材第5～5页例3和例题4。 课时 1 课型 新授 教学目标 知识技能：通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际， 初步感知平移和旋转现象 。 过程与方法：通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向.竖直方向平移后的图形。 情感态度与价值观：初步渗透变换的数学思想方法 教学重点教学难点 能正确区别平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形 设计思路 创设情境--- 探索研究--- 课堂实践---练习巩固 教学准备 幻灯片、课件 教师活动