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人教版五年级数学下册-《总复习导学案》
第八单元 总复习
第 1课时:因数和倍数知识梳理及运用
班级: 小组: 姓名: 设计人: 审核: 日期:
复习目标
通过复习熟练掌握奇数与偶数、质数与合数、公因数、公倍数、互质数等重要概念。
熟练掌握求因数、倍数、最大公因数、最小公倍数的方法。
导 学 流 程
学生笔记
目标导学
在2,3,0,91,0.25,1,65和50中,( )是
自然数;( )是整数;( )是奇数;
( )是偶数;( )是质数;( )
是合数。
自主复习
相关概念。
自然数的分类:
因数、倍数的有关概念:
2、3、5的倍数特征:
总结方法。
怎样求最大公因数、最小公倍数?(注意特殊关系哦)
怎样判断互质数?
典题演练
(1)下面的数,哪些是2的倍数?哪些是3的倍数?哪些是5的倍数?说说你是怎么判断的?
56 79 87 195 204 630
(2)下面的数,哪些是质数?哪些是合数?说说你是怎样判断的?
22 31 57 65 78 83
三、交流展示
【互动交流】
1、.两人小对子:
2.、A、B组群学:
3、.组内预展:
【展示提升】
单元一:【自主复习1】
单元二:【自主复习2】
单元三:【典题演练】
四、巩固提升
【基础题】(你一定能过关!)
1、同时是2,3,5的倍数的最小两位数是( ),最小三位数是( )。
2、a与b是互质数,它们的最大公因数是( )最小公倍数是( )。
3、三个连续的奇数,中间一个是a,其他两个分别是( )和( )。
4、13至少增加( )才是5的倍数,至少减少( )才是2的倍数。
5、一个数的最大因数是10,最小倍数是10,这个数是( )。
6、甲数=2×3×5,乙数=2×5×7,甲乙两数的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。
【发展题】(相信你能行!!)
判断题,对的打√,错的打×。
1、同时是2、3、5的倍数的数,不一定是偶数。 ( )
2、相邻两个自然数的积一定是偶数。 ( )
3、一个数的最大因数和最小倍数相同。 ( )
4、一个数既是2的倍数也是3的倍数,那么这个数也是6的倍数。 ( )
5、一个数越大,它的因数就越多。 ( )
【提高题】(坚信你最棒!!!)
一个数是42的因数,同时又是3的倍数,这个数可能是多少?
五年级同学做操,每8人或12人站一行,都多出5人。五年级至少有多少人?
所有自然数都是整数。
等级评定:
创意展示台:我自信,我成功!
◎这节课我学会了:◎还存在的疑惑是:
◎这节课我学会了:
◎还存在的疑惑是:
第八单元 总复习
第 2课时:因数和倍数易错点练习
班级: 小组: 姓名: 设计人: 审核: 日期:
复习目标
进一步熟练因数和倍数相关知识。
通过复习讨论,理解和辨析知识之间的联系和区别。
导 学 流 程
学生笔记
一、目标导学
在自然数中,最小的奇数是( ),最小的偶数是( ),最小的质数是( ),最小的合数是( )。
二、自主练习
1、一个小于30的自然数,既是8的倍数,又是12的倍数,这个数是( )。
2、在15、18、29、35、39、41、47、58、70、87这些数中:
偶数有( );奇数有( );3的倍数有( );5的倍数有( );质数有( ); 合数有( )。
3、是56的因数,又是7的倍数,这些数可能是( )。
4、两个质数和为18,积是65,这两个质数是( )和( )。
5、在 填上一个数字,使这个数成为3的倍数。(括号里写出所有填法)
8 4 6 23 1
( ) ( ) ( )
6、20以内不是偶数的合数有( ),不是奇数的质数有( )。
三、交流展示
【互动交流】
1、.两人小对子:
2、A、B组群学:
3、.组内预展:
【展示提升】
自主练习中每小题为一个单元
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