九年级数学上册 第二章《一元二次方程》2.3 用公式法求解一元二次方程 第2课时 公式法的实际应用同步练习 （新版）北师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 第2课时　公式法的实际应用 知识点　公式法在实际生活中的应用 1．在一块正方形铁皮的四角各剪去一个边长为3 cm的小正方形，做成一个无盖的盒子，已知盒子的容积为300 cm3 A．10 cm B．13 cm C．14 cm 2．如图2－3－2所示，学校准备在教学楼后面搭建一个简易矩形自行车车棚，一边利用教学楼的后墙(可利用的墙长为19 m)，另外三边利用学校现有总长38 (1)若围成的自行车车棚的面积为180 m2 (2)能围成面积为200 m2的自行车车棚吗？如果能，请你给出设计方案；如果不能 图2－3－2 3．当x满足不等式组eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(2x4x－4，,\f(1,3)（x－6）\f(1,2)（x－6）))时，方程x2－2x－5＝0的根是(　　) A．1±eq \r(6) B.eq \r(6)－1 C．1－eq \r(6) D．1＋eq \r(6) 4．一幅长20 cm、宽12 cm的图案如图2－3－3所示，其中有一横两竖的彩条，横、竖彩条的宽度之比为3∶2.设竖彩条的宽度为x (1)求图案中三条彩条所占的面积； (2)若图案中三条彩条所占面积是图案面积的eq \f(2,5)，求横、竖彩条的宽度． 图2－3－3 5．在一块长16 m、宽12 m的矩形荒地上建造一座花园，要求花园面积是荒地面积的一半 图2－3－4 (1)同学们都认为小华的方案是正确的，但对小芳的方案是否符合条件有不同意见，你认为小芳的方案符合条件吗？若不符合，请用方程的知识说明理由； (2)你还有其他的设计方案吗？请在图2－3－5中画出你所设计的草图，将花园部分涂上阴影，并加以说明． 图2－3－5  D　 2．解：(1)设AB＝x m，则BC＝(38－2x)m， 根据题意列方程，得 x(38－2x)＝180， 解得x1＝10，x2＝9. 当x＝10时，38－2x＝18； 当x＝9时，38－2x＝20，而可利用的墙长为19 m，不合题意，舍去． 答：若围成的自行车车棚的面积为180 m2，则自行车车棚的长和宽分别为18 m，10 m. (2)不能．理由：根据题意列方程，得x(38－2x)＝200， 整理，得x2－19x＋100＝0， Δ＝b2－4ac＝(－19)2－4×100＝－39＜0， 故此方程没有实数根． 因此不能围成面积为200 m2的自行车车棚． 3．D 4．解：(1)根据题意，可知横彩条的宽度为eq \f(3,2)x cm. ∴图案中三条彩条所占的面积为20×eq \f(3,2)x＋2×12×x－2×eq \f(3,2)x×x＝(－3x2＋54x)cm2. (2)根据题意，得－3x2＋54x＝eq \f(2,5)×20×12. 整理，得x2－18x＋32＝0， 解得x1＝2，x2＝16(不合题意，舍去)． ∴eq \f(3,2)x＝3. 答：横彩条的宽度为3 cm，竖彩条的宽度为2 cm. 5．解：(1)不符合． 理由：设符合条件的小路的宽度均为x m， 根据题意，得(16－2x)(12－2x)＝eq \f(1,2)×16×12， 解得x1＝2，x2＝12(不合题意，舍去)，∴x＝2. ∴小芳的方案不符合条件，小路的宽度应均为2 m. (2)答案不唯一，如图： 左图中取上边的中点作为三角形的顶点，下边的长的两个端点为三角形的另外两个顶点，此三角形的面积等于矩形面积的一半；右图中有横、竖两条小路，且小路在每一处的宽都相同，其小路的宽为4 m时，除去小路剩下的面积为矩形面积的一半．