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(全国通用版)2018-2019高中物理 第四章 牛顿运动定律 5 牛顿第三定律学案 新人教版必修1
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5 牛顿第三定律
[学习目标] 1.知道力的作用是相互的,理解作用力和反作用力的概念.2.理解牛顿第三定律,并会解决简单问题.3.理解一对平衡力及作用力与反作用力.
一、作用力与反作用力
1.力是物体对物体的作用,只要谈到力,就一定存在着受力物体和施力物体.
2.力的作用是相互的,物体间相互作用的这一对力称为作用力和反作用力.
3.作用力与反作用力总是互相依存、同时存在的.把它们中的一个力叫做作用力,另一个力叫做反作用力.
二、牛顿第三定律
1.实验探究:如图1所示,把两个弹簧测力计A和B连接在一起,B的一端固定,用手拉A,结果发现两个弹簧测力计的示数是相等的.改变拉力,弹簧测力计的示数也随着改变,但两个弹簧测力计的示数总是相等,这说明作用力和反作用力大小相等,方向相反.
图1
2.牛顿第三定律:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一条直线上.
三、物体的受力分析
1.受力分析中常见的三种力:
(1)重力:任何物体都受重力,其方向竖直向下.
(2)弹力:两个相互接触的物体相互挤压时就会产生弹力,其方向与接触面垂直(填“平行”或“垂直”).
(3)摩擦力:当两个粗糙且挤压的接触面发生相对运动或具有相对运动趋势时,接触面处就会产生滑动摩擦力或静摩擦力,其方向与接触面平行(填“平行”或“垂直”).
2.平衡力与作用力和反作用力
(1)一对相互平衡的力:大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,且作用在一个(填“一个”或“两个不同的”)物体上 .
(2)作用力和反作用力:大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,且作用在两个不同的(填“一个”或“两个不同的”)物体上.
(3)一对作用力和反作用力一定(填“一定”或“不一定”)是同一种类的力,而一对相互平衡的力则不一定(填“一定”或“不一定”)是同一种类的力.
判断下列说法的正误.
(1)物体间可能只有作用力,而没有反作用力.(×)
(2)两个物体只有接触才存在作用力和反作用力.(×)
(3)物体间先有作用力,然后才有反作用力.(×)
(4)物体间的摩擦力一定与压力垂直.(√)
(5)物体间的作用力可能与反作用力等大、反向,可以抵消.(×)
(6)物块静止放在桌面上,物块所受重力和物块对桌面的压力是一对作用力和反作用力.(×)
一、对牛顿第三定律的理解
[导学探究]
1.在光滑的冰面上,两人相对而立.当一人用力去推另一人时,两人同时向相反方向运动;两个小车上粘有磁铁,让两小车停在水平桌面上距离适当的位置,放手后两小车同时运动(相吸或相斥).
(1)物体间的一对作用力与反作用力的产生有先后顺序吗?
(2)上述两个例子中一对作用力和反作用力各是什么性质的力?
(3)一对作用力和反作用力作用在几个物体上?
答案 (1)作用力与反作用力同时产生,无先后顺序.
(2)前者相互作用力都是弹力,后者相互作用力都是引力或都是斥力.
(3)两个.
2.拔河比赛时,甲队胜了乙队,是不是甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力呢?
答案 不是.
1.牛顿第三定律表达式:F=-F′,式中的“-”号表示作用力与反作用力方向相反.
2.作用力与反作用力的理解
(1)三个性质
(2)四个特征
等值
作用力和反作用力大小总是相等的
反向
作用力和反作用力方向总是相反的
共线
作用力和反作用力总是作用在同一条直线上
同性质
作用力和反作用力的性质总是相同的
例1 跳水一直是我国的优势项目,如图2所示,一运动员站在3 m跳板上,图中F1表示人对跳板的弹力,F2表示跳板对人的弹力,则( )
图2
A.先有F1后有F2
B.一旦人离开跳板,F2立即消失,F1依旧存在
C.因人离开跳板前具有向上的加速度,所以F2大于F1
D.F1和F2大小相等、方向相反,是一对作用力与反作用力
答案 D
解析 F1和F2是一对作用力与反作用力,大小相等、方向相反、同时产生、同时消失,D正确.
【考点】作用力与反作用力
【题点】作用力与反作用力
例2 如图3所示,一匹马拉着车前行,关于马拉车的力和车拉马的力的大小关系,下列说法中正确的是( )
图3
A.马拉车的力总是大于车拉马的力
B.马拉车的力总是等于车拉马的力
C.加速运动时,马拉车的力大于车拉马的力
D.减速运动时,马拉车的力小于车拉马的力
答案 B
解析 马向前拉车的力和车向后拉马的力是一对作用力与反作用力,它们总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,与运动状态无关.加速运动或者减速运动时,马向前拉车的力都等于车向后拉马的力,故A、C、D错误,B正确.
【考点】牛顿第三定律
【题点】作用力和反作用力大小讨论
正确理解牛顿第三定律中“总是”的含义
“总是”是强调对于任何物体,在任何情况下,作用力与反作用力的关系都成立.对此,我们可以从以下几
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