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浅谈初三英语复习教学策略优化 　　摘 要：初三学生面临毕业与升学的挑战，如何提高初三学生的英语成绩是每位英语教师的中心任务。要提高初三英语教学质量，教师必须钻研《教学大纲》，科学运用教学规律，及时进行形成性的测试，并注重学习方法、解题方法的指导，为学生的可持续发展奠定扎实的基础。 　　关键词：熟悉教材；教学规律；知识再现；课堂反馈；方法指导 　　在初三阶段，学生英语学习重点在于培养良好学习习惯，对英语学习内容查漏补缺。同时，教师必须了解学生英语学习的状况，掌握学生英语认知的动态。本人根据多年的英语教学实践，就如何提高初三英语复习教学简要叙述如下： 　　一、钻研《教学大纲》，熟悉教材内容，确定教学重点 　　学生进入初三阶段，学习任务明显加重，要想在有限的时间里提高学生的成绩，必须在课堂四十五分钟内保证质量。因此，教师在上每一节课之前，首先要熟悉该堂课的教学重点与难点，同时也要对初一、初二的教学内容了如指掌，在备课时有计划、有重点地把初一、初二学过的内容进行归纳、整理。在上课时做到以新带旧、以旧促新，把过去学过的旧知识与初三要学的新内容有机地联系起来，这样既复习了已学知识，又促进了新知识的掌握，化难为易、化繁为简，便于学生学习、记忆。在复习迎考阶段，更要以《考试大纲》为导向，有的放矢，备好、备精每一节课，提高课堂效率。 　　二、运用教学规律，培养学习能力，激发学习兴趣