平职学院科技计划项目立项申请.docVIP

PAGE 0 PAGE 3 平职学院科技计划项目立项申请书 项目名称：《税务实务》工学结合的优质核心课程设计 申请单位（签章）： 经济管理系 协作单位： 项目类别： 教育 填报时间： 2008 年 4 月 6 日 平职学院教科研处制 填 报 说 明 1、项目类别为：机电、通风安全、采矿、矿建、计算机、教育、社科、其它。 2、所报的项目应是围绕教学改革这一中心，以就业为导向的人才培养战略研究；对我院的可持续发展战略进行深入的研究；围绕新产品开发研究；围绕平煤集团公司的生产安全、机电设备的技术难题进行技术攻关；围绕我院实验实训教学设备、设施改进与优化配置进行技术攻关。项目名称应能准确表达研究内容。 3、“项目申请书”的内容必须真实、所附材料齐全，要求项目研究、开发目标明确，内容重点突出，技术路线清晰，主要技术经济指标科学、合理，阶段目标和年度进展计划明确，经费预算合理。 4、“项目申请书”中引用的名称、数据等内容均应标明出处，外文缩写应注明全称 5、“项目申请书”中未列但需说明的内容可加附页，相关技术文献、证明文件等材料应作为附件一同上报，规格统一使用A4纸，打印文字采用4号宋体字。 6、“项目申请书”经单位签署意见并盖章后一式一份报送教科研处。  项目概况 项目名称 《税务实务》工学结合的优质核心课程设计 预期主要 成果形式 研究报告 1、论文论著 2、研究报告 3、新产品或农业新品种 4、新设备 5、新材料 6、新工艺或方法 7、软件 9、其他 经费合计（万元） 申请资助 自筹 其他 5000元 5000元 主要参加人员 姓名 性别 出生 年月 学历 职称 （职务） 工作单位 杨丽娜 女 1958．2 研究生 副教授（系主任） 平职学院 刘爱针 女 1969．2 研究生 讲师 平职学院 程亮 男 1978．8 本科 讲师 平职学院 秦跃虎 男 1974．6 研究生 讲师 平职学院 顾惠芳 女 1974．2 本科 讲师 平职学院 苏涛 男 1982．5 研究生 助教 平职学院 杨祖伟 男 1975．12 本科 讲师 平职学院 张振华 女 1978、12 本科 助教 平职学院 项目主要研究、开发内容（不超过200个汉字） 为了使《税务实务》这一课程能完成培养学生实际业务操作能力这一教学任务, 能够使学生更有效地将税收制度转化为财经业务实际操作能力，在税务会计工作任务分析的基础上，以工作项目为载体，以工作过程的操作程序为基本依据，以实现课程内容结构由学科结构向工作结构的转变来设计、组织课程内容；完善课程管理；选择合适的教学组织形式；运用先进合理的教学方法；建立科学的教学评价体系。 申请项目的依据和意义（说明国家产业技术政策，国内外相关领域技术发展水平和趋势） 传统教学是一种以知识为本位的教学，知识是第一位的，知识的价值是本位的，情感、态度、智力、能力等其他方面的价值都是附属的，重理论、轻实践，重理性、轻感性，重结论、轻过程，使以书本知识为本位的课堂教学丧失了素质教育的功能。改革课堂教学首先要进行价值本位的转移，即由以知识为本位，转向以能力和发展为本位，以能力和发展为本位并非不要传授书本知识，而是把要传授书本知识定位为服从、服务于学生的能力和发展。为此必须着眼于更新知识观和学习观。知识的直观化、形象化、情感化、个性化、活动化、智慧化是通往素质的必经之路，是教学通向发展的必经之路。 本项目在税务会计工作任务分析的基础上，以课程分析为手段，以工作项目为载体，以工作过程的操作程序为基本依据，设计、组织课程内容，形成以工作任务为中心，以技术实践知识为焦点、以技术理论知识为背景的课程内容结构，实现课程内容结构由学科结构向工作结构的转变。??? 在课程管理上，实行“项目式”管理；在教学组织形式上，采取分组教学和集中教学相结合、校内教学与校外基地教学相结合、教师主导教学与学生自主学习相结合、规定项目训练和自主训练相结合的形式；在教学方法上，实行“任务中心”的“开放式教学”；在教学评价上，构建过程性评价体系，从而实现了课程实施从“知识中心”向“任务中心”的转变。从而实现《税务实务》这一课程能完成培养学生实际业务操作能力这一教学任务, 能够使学生更有效地将税收制度转化为业务实际操作能力， 项目研究开发内容及目标（实施方案、技术关键、技术路线和技术经济指标等） 项目开发内容： 1.编写工学结合教学大纲 2.教学周历； 3.设计教案； 4.制作课件， 5.制定一系列的管理规程， 6