建议安排2课时.PPT

内容提要 本章概述 一、本章的知识准备 二、本章的特点 三、本章的教学目标 分章节提出教学建议 本章的知识准备 1、具体的物质：空气、氧气、水 2、化学基本概念和原理： 物质构成的奥秘、物质的分类、 氧化反应（燃烧、爆炸等） 基本反应类型（化合、分解） 化学用语 等 3、关于化学式、化学方程式的计算。 4、氧气的实验室制法等实验操作。 本章结构及特点 围绕“燃料” ，安排了三节内容 洁净的燃料——氢气 组成燃料的主要元素——碳 古生物的遗产——化石燃料 本章的教学目标 知识与技能目标 过程与方法目标 情感、态度与价值观目标 知识与技能目标 第一节 洁净的燃料——氢气 知道氢气是最轻的气体，了解氢气是理想的高能洁净燃料。 知道化学反应会伴随有能量变化，认识通过化学反应获得能量的重要性。 知识与技能目标 第二节 组成燃料的主要元素——碳 知道C和CO的燃烧产物，知道CO有毒 知道CO2的主要性质和用途，了解碳循环 初步学会实验室制取CO2，了解实验室制取气体的思路和方法 了解C、CO、CO2的相互转化；CO2与碳酸、CO2与碳酸钙的相互转化 知识与技能目标 第三节 古生物的“遗产”——化石燃料 知道煤、石油、天然气等化石燃料是人类社会重要的自然资源 知道石油是由沸点不同的有机物组成的混合物，了解石油液化气、汽油、煤油等都是石油加工的产物。 认识燃料充分燃烧的重要性，了解使用燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。认识化石燃料的综合利用、新能源开发的重要性。 过程与方法目标 初步学会运用观察、实验等方法获取信息 用文字、图表和化学语言表述有关信息 初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。 能主动与他人交流讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 情感、态度与价值观目标 保持和巩固学习化学的兴趣，树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念，关注与化学有关的安全、节能、环保等社会问题 。 感受到燃料、能源对人类社会发展的重要性，了解我国能源与资源短缺的国情，认识节约能源对我国社会经济的可持续发展有重要意义。 教学建议（第一节） 1、课时安排：1课时 2、氢气的物理性质 3、建议做好关于氢气的四个实验 实验5-3氢气的爆炸 4、“氢气是理想的高能燃料”的教学 5、“氢气燃烧和电解水”两个反应进行对比教学 教学建议（第二节） 1、课时安排：5课时 碳的单质 1课时 C、CO的燃烧和碳循环 1课时 二氧化碳的性质和用途 1课时 实验室制取二氧化碳 2课时 2、“碳的单质”的教学 教师可以给出自学问题，引导学生自学 ； 增加玻璃刀划玻璃、石墨导电性、石墨粉的滑腻感、活性炭吸附净水等实验 ； 引导学生分析讨论物质性质与用途的关系 。 3、“碳的燃烧产物”的教学 注意比较氢气、碳、一氧化碳的燃烧产物 介绍CO有毒性和防止煤气中毒的安全知识 引导学生总结C、CO、CO2的三角转化关系 4、“碳循环 ”的教学 5、“CO2性质的探究实验 ”的教学 实验5-5倾倒CO2熄灭蜡烛的实验 实验5-6 CO2通入石蕊溶液的实验 6、检验二氧化碳反应的化学方程式的书写是个难点，应注意教给记忆的方法。 7、“二氧化碳的实验室制法”的教学： 反应原理的选择： 碳燃烧； 一氧化碳燃烧； 石蜡燃烧； 碳酸分解； 大理石与盐酸反应等 7、“二氧化碳的实验室制法”的教学： 实验装置的选择： 教学建议（第三节） 1、建议安排1-2课时。 2、教学中应注意调动学生主动参与，用生动活泼的形式（如讨论、竞赛等）组织课堂教学。 3、应注意联系生产生活实际，结合能源紧张和建设节约型社会的热点。可以拓宽学生知识面，介绍与能源有关的课外知识。 * * 科学版九年级化学《第五单元 燃料》教学指导意见 晋安区教师进修学校 石剑 突出了燃料、能源与人类的密切关系，体现了义务教育教材的编写特色。 实验5-2氢气燃烧 实验5-1氢气吹肥皂泡 实验5-3氢气的验纯 关于二氧化碳的物理性质，可以考虑增加两个实验：二氧化碳的溶解实验和二氧化碳倒入纸天平实验。 *