四年级-英语集体备课.docVIP

临猗县小学集体备课教学设计模版 年级 四学科 英语 主备教师刘丹审核教师杨毓英 教学内容：Module4 Uni3 Weather 第一课时 教材分析： 本单元是第四模块第三单元的内容。本单元主要是学习有关天气的情况，学习用句型Hows the weather?Its ...and ...来进行问答练习，学习并掌握描述天气状况的单词cloud/cloudy,rain/rainy,sun/sunny,wind/windy. 设计理念： 本节课的设计我遵循了“先学后教，当堂训练”的教学模式。通过自学指导让学生来自学。 教学目标： 1.学习用句型Hows the weather?Its ...and ...来进行问答练习。 2.学习并掌握描述天气状况的单词 cloud/cloudy,rain/rainy,sun/sunny,wind/windy. 教学重、难点： 1.学习用句型Hows the weather?Its ...and ...来进行问答练习。 2.学习并掌握描述天气状况的单词 cloud/cloudy,rain/rainy,sun/sunny,wind/windy 课时安排：第一课时。 教学准备：小黑板、录音机 一、板题示标 T:We are going to learn Module4 Unit 3 Weather.First,let’s look at the learning aims. （小黑板）出示学习目标： 1.学习用句型Hows the weather?Its ...and ...来进行问答练习。 2.学习并掌握描述天气状况的单词 cloud/cloudy,rain/rainy,sun/sunny,wind/windy 二、第一次先学后教： 自学指导： 仔细观察P59Look and learn中的图片，想一想图中都有哪些不同的天气特征。 1.学生自由发言，谈谈自己的看法。 2.听录音，初步感知单词的发音。 3.小组合作试读单词，提出不会读的单词，教师解决。 4.再次听录音，在老师的指导下正确朗读单词。 三、第二次先学后教： 自学指导： 仔细观察P58Listen and say中的图片，试着读一读句子。 1.学生自由发言，谈谈自己的看法。 2.听录音，初步感知单词的发音和句子的节奏。 3.小组合作试读单词，提出不会读的单词和句子，教师解决。 4.再次听录音，在老师的指导下正确朗读句子。 四、当堂训练 P59 Make and say 1. 学生自做转盘游戏。 2. 同桌通过游戏练习巩固句型Hows the weather?Its ...and ... 3. Look and match配对练习。（单词和图片配对） 个性修改（手写） 板书设计： Unit 3 Weather Hows the weather? Its warm and sunny. 教后反思：（手写） 备注：所有书写内容字体均为宋体小四 临猗县小学集体备课教学设计模版 年级四 学科 英语 主备教师 刘丹审核教师杨毓英 教学内容：Unit3 Weather 第二课时 教材分析： 本单元是第四模块第三单元的内容。主要通过Ben和Kitty以及一个农夫对天气喜好的不同表达，引导学生理解天气和人们的生活息息相关。启发学生尝试换位思考，从不同的角度看待问题。 设计理念： 本节课的设计我遵循了“先学后教，当堂训练”的教学模式。通过自学指导让学生来自学。 教学目标： 1. 让学生通过Say and act的对话学习，进一步运用核心句型，同时感受天气变化与生活的关系。 2.使学生学会根据天气选择合适的活动。 教学重、难点： 1. 让学生通过Say and act的对话学习，进一步运用核心句型，同时感受天气变化与生活的关系。 2.使学生学会根据天气选择合适的活动。 课时安排：第二课时。 教学准备：小黑板、录音机 教学过程： 一、板题示标 T:We continue to learn Module 4 Unit 3 Weather.First,let’s look at the learning aims. （小黑板）出示学习目标： 1. 让学生通过Say and act的对话学习，进一步运用核心句型，同时感受天气变化与生活的关系。 2.使学生学会根据天气选