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好导入使高中英语课堂锦上添花 　　【摘 要】教学有法，但教无定法。利用各种导入法，能激发学生的兴趣和求知欲，拓展学生的思维，调动学生的学习积极性，使学生全身心地投入到课堂学习中来，课堂教学也定会收到事半功倍的效果。 　　【关键词】兴趣导入 英语课堂 　　一、一个成功的导入要符合一定的条件 　　（一）对新课的铺垫 　　新课的导入要有针对性，因为我们导入的目的是为了讲授新课，为新课做铺垫，所以导入要和新课息息相关，把学生的注意力转移到新课上来，明确课堂教学的目的，调动学生的积极性，点明课堂教学的主要内容，讲清楚课堂教学的目的。 　　（二）注重趣味性 　　苏霍姆林斯基认为：“教学的起点，首先在于激发学生学习的爱好和愿望。”兴趣是最好的老师，爱好是熟悉事物的过程中产生的良好情绪。如果课堂导入充满了趣味性，学生便会把学习看做是一种精神享受，因而能更加自觉积极地学习。 　　（三）富有时代气息 　　现在的高中学生，是朝气蓬勃的青年一代，很容易吸收新事物和新信息。他们对新事物都有好奇感，并急切地想弄清楚。因此，新奇的富有时代性的信息，能更加引起学生们的爱好。 　　课堂导入因人因时因地不同，方法多种多样，不拘一格。我们可以根据学生的年龄特征和心理特点，结合其所学语言材料的特点和导入手段，在课堂导入环节进行一些尝试。 　　二、几种常用的导入法 　　（一）Free talk导入