浅谈中专生物学课程开展实验教学中智能空间的拓展.docVIP

浅谈中专生物学课程开展实验教学中智能空间的拓展 　　摘要：中专生生物学教学中如何开展各项实验是生物教师的一项重要研究课题。因幼师生文化水平较低，学习积极性不高，接受能力较差，所以一定要考虑学生的实际，拓展智能空间，开展实验教学。 　　关键词：中专生物学 智能空间 实验教学 　　 　　中专生生物学教学中如何开展各项实验是生物教师的一项重要研究课题。因幼师生文化水平较低，学习积极性不高，接受能力较差，所以一定要考虑学生的实际，拓展智能空间，开展实验教学。 　　一、视觉空间智能的拓展 　　视觉空间智能主要是指那些感受、辨别、记忆和改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。 　　1．特征 　　喜欢通过观看和观察进行学习；在空间中能够高效地移动自己的身体和物体；能够感知和创作心智图像，用图画思考，把使用视觉形象作为回忆信息的辅助工具。能够感知既明显又巧妙的形态；善于解释图像、图表、地图和图解，并用图画或通过视觉媒体进行学习；喜欢涂鸦、画画、上色、雕塑或用其他的视觉形式表现物体；喜欢制作立体产品，能在头脑中改变一个物体的形式；能够以不同的方式或者从“新的视角”看待事物，如除了事物本身的形态，还可以看到该形态周围的背景，或发现“隐藏”在一个形状中的另一个形状；善于创作出具体的、视觉