鲁教版七年级上册-思想品德教学计划.docVIP

PAGE PAGE 6 七年级思想品德上册教学计划 ——牛永康 一、学生基本情况分析 1、学生年龄特征 学生年龄大部分都在12、13岁左右，从生理角度来看，正处于青春期的起始阶段，其心理状况表现为活泼好动，思维活跃，对新生事物好奇心较强，有强烈的求知欲和上进心，勇于表现自我，渴望得到别人的尊重和认可，自尊心较强。但是处于这个年龄段的学生思想不稳定，自制力较差，看事物比较单一，偏重于直观、形象性的东西，不能用全面的、发展的观点看问题，容易情绪化，容易随风倒等，这些都不利于今后的学习，所以在本学期，对学生的思想，行为应进行正确的引导，了解学生，研究学生，对症下药，逐步提高，让他们健康、快乐的成长。 2、学生的学习水平和能力状况 经过小学阶段的学习，学生已储备了一定的基本道德规范、意志品质，掌握了一定的学习方法和解题思路，且已具备了一定的学习能力，可以简单的运用所学知识去分析、解决一些实际问题，但仍有一部分同学由于意志薄弱、学习态度不端正等原因，导致基础较差，学习能力不强，还需教师有意识的去培养和锻炼。 3、学生的学习策略和情感态度 初中的学习生活与小学相比，有了较大差异，对学生提出了更高的要求，部分学生在进入初中后，由于学习压力、兴趣等方面的原因，可能会出现厌学甚至辍学现象，这部分学生应帮他们找根源，找症结，让他们体会到成功的喜悦，更加上进。教师还要做好学生学习的指导者，用目标作指引，责任作动力，方法作加速器，明确目标，端正学习态度。由于初中课程内容增加，学习任务加重等原因，会给学生带来一定困难，所以教师要有针对性地对他们进行学习方式、方法的教育，积极引导学生自主学习、主动探索，通过调查、讨论等理解掌握知识，增强能力，提高觉悟。 二、教材分析 1、课程标准对本教材的地位描述 本教材是为初中思想品德健康发展奠定基础的一门综合性质的必修课程，它是以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。 2、教材编排体系 新教材将心理健康，道德、法律、国情等学习内容有机结合，生活主题单元由“故事入导”、“共同探讨”“走进生活”“创新实践平台”和“我在成长”五大板块构成，一步步引领学生在生活中，在情境中感悟人生的意义，正确认识自我，处理好与他人、集体、国家、社会的关系，逐步形成正确的世界观、人生观，学做负责任的公民，过积极向上，健康发展的生活。 单 元 项 目 内 容 第一单元 珍爱生命 热爱生活 生命最宝贵 多彩的生命世界 生命属于我们只有一次 让我们的生命更有价值 热爱生活，从点滴做起 迈好青春第一步 第二单元 走进新的 学习生活 不一样的环境，不一样的我 新生活，新起点 新集体，新面貌 新自我，新认识 知识让人生更亮丽 学习成才的阶梯 受教育法律赋予的权利和义务 学会学习 第三单元 相逢是首歌 友情伴我同行 播种友情 让友谊之树常青 师爱助我成长 我爱我师 我与老师交朋友 第四单元 生活告诉自己 我能行 做自尊自信之人 做人要自尊 成功需自信 走自立自强之路 自己的事情自己做 描绘自强人生 风雨中我在成长 生活中的风风雨雨 挫而不折，积极进取 宝剑锋从磨砺出 坚强意志是成功的保证 在生活中磨炼自己 3、单元的主要内容，重难点及教学中应注意问题 单 元 主要内容 重 点 难 点 教学中应注意的问题 一 帮助学生认识生命的意义，更加珍爱生命，树立正确的生活态度 人最宝贵的是生命；生命的价值在于创造和奉献；让青春更美丽 人的生命是独特的；生命的价值在于创造和奉献 教学中应开展形式多样的活动，如课外收集资料、图片欣赏等，让学生在生活中体验感悟生命的美好。再者，积极关注学生的日常生活，立足于学生的生活世界，从学生熟悉的生活事件出发，引导学生体会生命的意义。 二 帮助学生尽快适应新的学习环境，迈好中学学习生活第一步 适应新的学习生活，融入新的班集体；描绘清晰完整的“我”；珍惜受教育的权利，履行受教育的义务 适应新的学习生活；受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务 教学时通过典型的案例、照片、漫画等创设问题情境，作为引领教学的活动，引出生活话题，然后呈现基本的价值标准、行为规范，最后通过活动设计、小栏目等实践性活动回到生活中去。 三 帮助学生学会与老师同学和谐相处 让友谊之树常青；师爱浓浓 “慎交友”及“交友要坚持原则”；我与老师交朋友 理念上一定要用新的教学理念作指导，要给学生留有充分的思考空间，为此在教学方式上