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如何在语言教学活动中培养幼儿创造能力 　　摘要：如何培养幼儿的创造能力，最重要的途径便是在活动中培养，在语言教学活动中，培养幼儿的创造力又是最直接最快捷的一种途径，那么，如何在语言教学中更好地去培养幼儿的创造能力便成为一个亟待解决的问题。 　　关键词：幼儿；语言；教学活动；创造能力 　　重视幼儿的创造性思维，培养幼儿的创造能力是学前教育的重要组成部分。在知识经济时代的召唤下，在素质教育改革中，正在探索和建构的一种教育理论和模式。学前期是对幼儿创造能力培养的最佳时期，是对幼儿进行素质启蒙教育的一项重要任务。随着教改的不断深入，幼儿教育的模式也在不断的转变，拥有创造能力的幼儿在学习中更能感受到学习的乐趣，体验到探索的意义和成功的愉悦，激发起幼儿求知的欲望和主动学习的热情。如何培养幼儿的创造能力，最重要的途径便是在活动中培养，而在语言教学活动中培养幼儿的创造力又是最直接最快捷的一种途径。 　　一、保护幼儿的好奇心 　　好奇心是对新鲜事物的探究反应，所以，我们要给幼儿创造一个丰富多彩的环境，让孩子能从中获得新颖而神奇的感觉，使他对这个世界充满好奇的向往，作为教师要善于将幼儿的好奇心引入恰当的轨道。幼儿面对五彩缤纷的世界，觉得一切都是那么神秘，无数的“为什么”就挂在了他的嘴边。正是这种好奇心唤起了孩子的创新意识。一名成功的教育者，一定要爱护好孩子的好奇心，鼓励孩子多提问题，并强化