研究发现I—教师部分.DOC

研究發現I—教師部分 1.教師自身的媒體經驗 教師們（24位）每天的電視觀看量，在週間大約是1/2~2小時，週末則增至1~3小時，較一般大眾每天兩個半小時略少，最常收視的節目類型是平時的新聞與週末的綜藝節目。其中新聞節目包括一般晚間新聞與政論 Call-in 節目；而綜藝節目則不僅限台灣本地產製，節目尚包括日本娛樂/資訊節目如電視冠軍、火焰大挑戰等，其他也有涉獵戲劇、卡通、電影、資訊專業頻道。新聞節目是老師們一致認為「一定要看」的，因為內容與教學有關可以作為上課實例，特別是公民科中的政治、經濟、文化、法治單元都與新聞有關。以下的訪談資料，「國」指國中教師，「高」指高中教師，「小」指小學教師，後面的符碼則為老師的代號。 國?3：回家有時間我一定看電視新聞，因為很喜歡看新聞，當然與教學也有關，雖然現在學生大部分對新聞很漠然，但是有些學生還是會問你新聞的問題，若是你沒辦法回答，就沒有辦法當下建立他的一些概念。 國?6：我平常會看晚間電視新聞，新聞以外少看。 國?4：我每天回家都會看新聞。 國?1：我是覺得自己接觸的傳播媒體比較多的是報紙，再來就是電視新聞。看電視新聞也是因為自己教公民課，很多教材要配合時事。 2.老師對媒體文本（電視節目）對學生影響的評估 幾乎所有受訪教師咸認電視對學生有不良示範作用，其中以負面價值觀的形塑最為。而且相當一致地認為本地製作的綜藝節目，是誤導學生價值的主要