广东第二届高校青年教师教学竞赛主办方.PPTVIP

* * 汇报人：陈婷 2014-11 如何提升教学能力 教学经验交流与分享 1 2 竞赛内容与流程 3 4 ●竞赛内容 ●竞赛流程 参赛收获与经验 ●课程设计 ●课件设计 他山之石 ●案例选用 ●教学手段 ●课本以外 趋势与动态 ●新媒体新手段 ●校企合作 ●团队协作 目录 Contents 广东省第二届高校青年教师教学竞赛 主办方：广东省总工会、广东省教育厅 承办方：暨南大学；华南师范大学；华南农业大学 竞赛时间：2014年6月28日至30日 竞赛分组：人文社会科学类别（暨南大学承办）； 自然科学基础学科类别（华南师范大学承办）； 自然科学应用学科类别（华南农业大学承办） 竞赛情况：全省107所高校的131名青年教师参加竞赛，产生一等奖3名，二等奖21名，三等奖30名，优秀奖77名。 引言 prologue 1.1竞赛内容 15% 80% 5% 教学设计 教学目的、教学思想、教学分析（内容、重难点）、教学方法以及教学安排 课堂教学（20分钟） 从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色4个方面进行考评 教学反思（1小时） 从教学理念、教学方法和教学过程3方面着手 1.2 竞赛流程 课程教学大纲 20个学时的教学设计 与之对应的20个教学节段PPT 参加出场顺序抽签 到赛场进行课件等调试 提交 材料 赛前 准备 比赛 赛后 总结 进行教学节段抽签 20分钟课堂教学 1小时教学反思报告撰写 不得带任何电子或纸质材料 参赛收获与经验 ●课程设计 ●课件设计 2.1课程设计 收获 1、知识点之间逻辑性强、课程核心内容突出 2、与教材的匹配度高 3、专业知识、对教材内容有适度的延展与更新 4、教学手段多元化，要有实质内容与明确目的 1、对个别知识点处理过于简单粗暴 2、过分追求新案例、新技术，忽略与知识点的串联 3、课程设计中的任务之间的联系考虑得不够 不足 收获 A B 1、资源共享，跨专业课程之间相互帮忙 2、ppt中概念数量适中、可视化程度要高 3、教学音频、动画和视频不超过3个，减少超链接的使用 1、ppt中概念数量过多，版面编排过满 2、案例文字过多、可视化程度不高 3、课件中提纲、学习目的、学习要点等忽视 不足 1.2 课件设计 他山之石 ●案例选用 ●教学手段 ●课本以外 既是竞争，又是经验的分享与交流 3.1案例选用 筛选海量实际案例； 筛选有针对性的案例； 放弃过于老旧、与国内差异较大的案例； 教师 学生 案例知识点明确 案例实用性强 案例印象深刻 案例选用 典型 新近 实用 3.2教学手段 动画展示速度不宜过快 动画配乐要慎重 教学动画 模型选用要有针对性 实物投影仪使用 模型等教具使用 播放时间不宜过长 无关内容进行合理剪接 画质与音质要较好 教学视频 授课重点和纲要的板书 适当的提问也可提升效率 传统手段不可放弃 3.3课本以外——细节 把握时间 理论讲授不宜过长 活动环节不宜过长 视频演示不宜过长 素材准备 课件：资源共享，跨专业课程之间相互帮忙 课程：集体备课、师生共建 逻辑性 前后知识点之间 教学活动与理论之间 视频与理论之间 趋势与动态 ●新媒体新手段 ●校企合作 ●团队协作 我们可以做得更好 4.1趋势与动态 新媒体 新手段 校企合作 本专业团队协作 慕课、微课、 教学数据库等 集体智慧 成员多元化 课程设计亮点 实例教学 Prezi、绘声绘影、Adobe Premiere、思维导图、优锘 科研课题与课程 跨学科课程合作 演示完毕 感谢聆听 2014-11 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *