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浅谈中职学校师生交流沟通的技巧 　　【摘 要】心理问题――作为社会发展、文明进步的副产品，伴随着激烈的竞争，对人们的身心健康产生越来越大的影响。而作为弱势群体的中等职业技术学校学生，心理问题更是层出不穷，比例有逐年增加的趋势 ，他们的心理行为问题主要表现在人际关系和学习压力上。作为中职学校的班主任，要了解学生的心理特征，增进沟通，并帮助他们解决心理问题，使他们成为社会有用之才。 　　【关键词】中职生 心理特点 班主任 沟通 　　心理问题――作为社会发展、文明进步的副产品，伴随着激烈的竞争，对人们的身心健康产生越来越大的影响。而作为弱势群体的中等职业技术学校学生，心理问题更是层出不穷，比例有逐年增加的趋势。中职学校的学生大都属于18岁以下的未成年人，因不能升读高中而得不到社会的肯定，他们的自我认识大多未发展完整，最容易出现心理问题，在行为方面多表现为偏执，情绪困扰较多，若不及时加以引导，则容易出现心理疾患或误入歧途。 　　作为中职生的班主任，更应该关注学生的心理健康，在实际的工作中，师生之间情感如何，直接关系到教育目的的实现和教育效果的好坏。在对学生进行道德品质教育的过程中，班主任所提出的要求、所灌输的思想，要转化成为学生自己的要求和思想，需要有情感的过滤和催化。也就是说，一种要求和意见如果被学生认作是老师出于关怀和爱护而提出的，那么较严格的要求，也