慈幼叶汉小学上午校六年级家长座会.PDF

慈幼葉漢小學 小五、小六年級家長座會 14-4-2018(六) 選校策略 選校策略 配對學生成績 第一間可以進取些、第二、三間要穩妥些( )  心儀中學（入大學率？品德校風？） 中學教學語言微調政策開設英文班數量( )  新高中學制的課程安排  特殊教育學習需要（例如：體藝中學）  多元化教學模式（其他學習歷程）  直資中學彈性較大（收學費）  學生學業增值指數  學生升讀大學(大專除外的數目)  每間中學 每班派位30人一班 中學教學語言微調政策 傳統英文中學 (100+14=114) 中中晉身英中 (2011-2012開始 )  (2011-2012開始 中中利用) 「百分之二十英 語延展課程」在不同學科滲入英語教學 (化時為 科 ：科學電腦/ 數學/ )  2014/15+2015/16升中一年份，中學平均 有85%首40%的升中一學生即可在 2016/17年成為全英文中學（但已擱置 ） 以平常心與家人及子女面對派位結果  不可以負面情緒去增加子女所承受的壓力  所有中學的師資都是優良的  非英中的中學 ，學生的進步空間、得到的成功感和自 信、得到老師的關顧會更多更大  學生的成就並非只限於學術上的、學生在品德操守的 素質更為重要  其他如體藝發展亦重要，要留意學生其他非學術上的 成就，加以鼓勵、栽培  家長的陪伴、支持、鼓勵至為重要  7/2012中學首屆文憑試成績，直接反映學校的教育成 果，影響中學收生的受歡迎度 （甲）學業成績  全級考取30名或以內，而未能穫派首三志願 者 中英數成績在 B級或以上 （乙）操行表現 + 操行在B或以上  無任何記過處分  教師評語積極而正面 （丙）其他表現 良好服務記錄（例如：風紀，班長．．．）  校內學術或非學術比賽成績優異  校外學術或非學術比賽成績優異  具特殊才能 備註： 學生應預先自行準備個人檔案，以備不時之需 （丁）特殊情況 雖未達以上條件，但班主任會考慮實際 情況而向校長作出要求，校長亦會作出特 殊處理． （戊）申請程序  家長書面向班主任提出  班主任核實合乎學校所定要求  班主任根據資料草擬推薦書(按實際情況而定，但只 會寫 1-2封推薦書)  班主任將推薦書草稿呈交校長  校長審閱推薦書草稿後交回班主任  班主任正式列印推薦書予校長簽署  班主任將推薦書交予學生或通知家長到校領取  推薦書要時間擬定，需時約半天。 謝謝 !