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好玩塑料袋娃娃教案设计 　　摘 要 本文根据幼儿的年龄特点和认知特点，设计塑料袋娃娃激发幼儿的探索兴趣，创造轻松、自由的环境氛围，引导幼儿动手、探索、交流与合作，并且了解关于空气无处不在的奥秘。 　　关键词 幼儿 塑料袋娃娃 空气 　　中图分类号：G614 文献标识码：A 　　1教材分析 　　空气在我们的周围生活中无处不在，是幼儿非常感兴趣的认知内容。如果能够针对小班幼儿的年龄特点和认知发展特点设计活动内容，并采取适宜的活动形式，就可以引发小班幼儿的探索兴趣。根据皮亚杰对儿童思维发展的阶段划分，幼儿正处于前运算阶段，他们的认知活动具有相对性，还不能进行抽象的运算思维，而空气是一种抽象的东西，它需要一个载体，所以本次活动选用塑料袋这一具体形象来呈现，通过探索让塑料袋娃娃鼓起来和飞起来的方法，让幼儿知道空气的存在，使幼儿在玩中学，学中玩，乐此不疲。 　　2活动目标 　　（1）在探索让塑料袋鼓起来和飞起来的过程中，引导幼儿发现空气的存在，体验游戏的乐趣。（2）在让塑料袋娃娃飞起来的过程中，培养幼儿动手动脑、乐于探索问题的习惯。 　　3活动准备 　　塑料袋若干、塑料袋娃娃（教师范例） 　　4活动过程 　　4.1让塑料袋娃娃鼓起来，发现空气的存在 　　（1）（出示塑料袋）这是什么？怎样让瘪瘪的塑料袋娃娃鼓起来，变成胖胖的娃娃？（幼儿自由想象发言，肯定幼儿的想法，如：