浅论英语地方文化课程的选材.docVIP

浅论英语地方文化课程的选材 　　随着中国综合国力的逐步增强以及国际地位的不断上升，越来越多的外国人开始研究中国、了解中国、走近中国，中国文化成为世人关注的焦点。同时，由于经济全球化的加速，中国也在更大范围、更多领域以更快的步伐融入世界。以什么样的中国文化向世人展示？带着什么样的中国文化走向世界？教育在其中担负什么样的责任？这成为当今教育人不得不思考的问题，这也是英语地方文化课程资源开发的背景所在。 　　基础教育新课程改革以来，国家、地方、校本各级课程的开发得到前所未有的重视。作为三级课程的中间环节，地方文化课程资源的开发具有特别重要的意义，它既是国家课程的补充，又是校本课程的依据。相比国家教材在地方文化教育上的鞭长莫及，地方文化课程有着得天独厚的优势。英语地方文化课程是地方课程的一种，其核心概念的界定有三个方面的含义，一是地方文化，二是用英语来表述的地方文化，三是用英语来表述的地方文化课程。其重要性在于它是一个具有三大功能的工程：一是教育工程，既是课程，就以育人为目的；二是文化工程，挖掘、传承地方文化，向世人宣传中国地方文化，促进地方文化建设和中外文化交流；三是旅游工程，直接服务于地方旅游事业和经济发展。 　　那么，什么样的地方文化可以被纳入英语地方文化课程？英语地方文化课程的选材有什么特别之处？这是英语地方文化课程开发不可回避的问题。下面，我们以“泰州故事”（Taizho