学习动力-仲恺农业工程学院化学化工学院.doc

化学化工学院分团委科调部关于“学习动力”调研活动的调研报告 调研目的 学习是学生的天职，学习动力的强弱是影响大学生学习行为、学习态度和学习效果的重要因素，是大学生学习中的核心问题，当前大学生中存在着诸多学习动力不足的现象。为确切把握大学生学习动力情况，本文根据对我学院部分在校大学生调查，在分析大学生学习动力现状和问题及影响大学生学习动力的诸多因素的基础上，提出我们的有效策略以增强大学生学习动力。 二.调研主题:“学习动力” 三.调研时间：2014年11月19日 四.调研对象：仲恺农业工程学院化学化工学院白云校区学生 五.调研方案，具体如下： 根据上级老师要求，化学化工学院分团委科技调研部在12月上旬进行了第一次部门第一次会议，就关于“学习动力”的调研主题进行研究，讨论。 化学化工学院科调部在第一次会议的后两天再开展一次部门会议，对“学习动力”初步问卷进行了修改，并确定了最终的问卷。 在12月中旬，化学化工学院科调部在全校范围内抽取了仲恺农业工程学院学生公寓2,8,12栋进行抽取的问卷调查。 问卷内容如下： 你所在的年级是：__________ 你的性别是：__________ ①、请问你现在对学习还持有热情吗？（ ） A、有 B、没有 C、有一点 ②、在什么时期你的学习动力最强？（ ） A、期末考试前的一两个星期 B、期末考试前的一个月 C、学期刚开始的一个月 D、一直都很强 ③、你每天有多少课余学习时间？（ ） A、2个小时以上 B、2个小时以下 C、没什么时间学习 ④、临近期末，你在复习科目上有何安排？（ ） A、每一科都认真复习 B、主要复习专业课，选俢课看看就好 C、等考试前几天再看看书，不挂科就好 D、没安排 ⑤、当学习上遇到的困难时，你会选择怎么做？（ ） A、迎难而上 B、请教他人或老师 C、百度一下 D、放弃 ⑥、你认为你现在学习动力不强的原因是什么？ （ ） A、对专业不感兴趣 B、没有学习目标 C、课外活动太多 D、沉溺于网络 ⑦、哪些因素可以成为你大学的学习动力？（多选）（ ） A、以后有份好的工作 B、学多点知识,提高自身修养 C、为继续深造做准备 D、只是单纯的责任和义务 E、父母或老师的期待 F、通过自己的成绩证明自己的价值 ⑧、你认为怎样才能激发同学们的学习动力？（ ） A、设立奖学金之类的奖励机制 B、举办各种专业性的竞赛 C、加强纪律教育，强制规定学习时间地点D、参与社会实践，感受社会不易 ⑨、你认为强大的学习动力会带给你什么？（ ） A、在学习上的高效率 B、学科成绩优异 C、奖学金 D、优越感 ⑩、假如你不幸挂科或者拿不到奖学金，你怎么想？ A、越挫越勇，学习动力上升 B、将精力转移到别的地方 C、继续努力，但学习动力下降 D、无所谓 ?、学习至今，您对自己学习的总体评价是什么？（ ） A、态度比较端正，学习方法和效果都还不错 B、态度还算端正，但有些课程怎样努力都学不好 C、决心好好学习，但不能持之以恒，学习效果欠佳 D、偶尔逃课或不好好听讲，但能够轻松完成学习任务 4.化学化工学院分团委调研部将调研的数据整理，建议，总结。（详见附表四） 对于大学生的学习动力，总结出以下五点建议： 加强大学生理想教育，引导他们及时确定高尚的远景性学习动机，树立远大 的理想。大学新生入校后，学校领导、学生思想政治辅导员以及专业老师都 应该及时加强对学生人生观、价值观的教育，有目的、有计划地聘请知名教 授、青年学者为新生开设系列讲座，帮助学生树立理想。 不要沉迷于网络游戏，虚拟的世界是无法满足永久的精神。来到大学这个崭 新的舞台，我们要舞出我们的人生。我们要尽量增值自己，除了活动之外， 最主要的还是学习，因此不能忘记学习。学习动力来源于对知识的渴望以及学期的兴趣。只要找到自己喜欢的，学习动力就会提高。 3）对学生进行必要的专业思想教育。一方面，学生入学后，学校及时对新生进行专业思想教育；使学生对自己所学的专业方向、专业前沿知识以及就业前景等有一个总体的认识和把握，为今后大学的学习打下方向性基础；另一方面，