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那么这两条直线互相平行
教学重点 平行线的概念、画法及表示法、性质。 教学难点 平行线的多种画法，及从画法中体会发现平行线的有关性质。 教学方法 教学互动，学生通过操作，自主探究。 教学手段 计算机辅助教学 看一看，它们有什么共同之处？ 不相交的直线就是平行线. 找一找，图中有哪些平行线？ 找一找，教室里有哪些平行线？ 动手做一做 你能在方格纸上画出平行线吗？ 用三角尺作两条互相平行的直线 平行线的表示 通常，我们用“∥”表示平行。 议一议 议一议 议一议 议一议 议一议 * * 5 《数学》(北师大.七年级 上册) 李龙 教学目标 知识与能力： 通过观察生活中的实例，进一步了解两直线平行的关系，掌握有关的符号的表示。 会用三角板、量角器、方格纸画平行线，积累操作活动的经验。 在观察、操作的过程中，了解平行线的有关性质。 情感与态度： 创设现实情景，丰富数学活动阅历，激发学生学习数学的兴趣。 在学习活动中，培养学生与人合作、交流的良好品质。 扶手 双杠 铁轨 在同一个平面内，不相交的两条直线叫做平行线。 平行线： §4.5 平 行 在同一个平面内 不相交 直线 × 想一想 自动扶梯的左、右扶手之间的宽度如果不相等会出现什么情况？ 你能借助三角尺画出平行线吗？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 一放 二靠 m A · n 三推 四画 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4
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